幼儿园语言阅读活动：紧急电话（大班语言）教案
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2025-08-21
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活动背景：
今年，我班家长在我大力倡议下，为孩子订阅了许多幼儿刊物，
全班据统计《咪咪画报》23 份、《娃娃画报》15 份、《娃娃
乐园》7份、《幼儿智力世界》7份、《东方宝宝》5份、《大
灰狼》3份。一段时间后，通过调查发现：家长们由于各种各
样的原因，很少陪孩子们一起阅读这些书，有些孩子把图书当
成了玩具，有的乱涂乱画，还有的撕着玩，折纸等等。我想培
养幼儿从小爱护书、爱阅读的习惯是关系到幼儿的一身。既然
家长不能给孩子“授之以鱼”那么就让我对孩子“授之以渔”，
让孩子自己学会阅读，自己爱看这些书。于是，我在各种幼儿
刊物上选择合适的阅读内容，通过电脑勾图打印出来，让幼儿
涂色特制成图书，开展了一系列的阅读活动。
下面就是我在开展安全教育主题活动时取材于《学前教
育》2003 年第一期中的故事《紧急电话》开展的阅读活动。
一、ªª制作图书：
我把《紧急电话》用电脑制作成线条画 7幅，每幅分别打印在
4开纸上一份，16 开纸上 18 份（4开纸教师用，16 开纸幼儿
分组活动用）然后，幼儿三人一组组合，给画纸涂色。幼儿边
涂边自由交谈，此时幼儿特别兴奋，全班唧唧喳喳议论不停，
有的小组争论该给老爷爷、小老鼠、电话怎么涂色，有的小组
讨论如何设计封面封底，还有的小组已经争论起图上的内容了，
最后，幼儿在愉快的操作中用订书机订好图书。
（评：由教师勾图幼儿涂色，师幼共同准备教学具，既能省去
教师的工作之累，又能发挥幼儿的主动性，吸引他们关注活动
内容，调动他们探究与表达的欲望。此外，让幼儿三人一组避
免幼儿涂色工作量太大，而三人是交流讨论的最好组合。让幼
儿自行设计封面封底使幼儿绘画有了自由想像的空间。）
二、ªª分组看图书：
幼儿制作好图书后，引导他们三人一组仔细观看图书内容，看
不懂的地方三个人一起讨论，对于幼儿提出的问题，教师暂时
不作答，而是以大朋友的身份参与幼儿的讨论，鼓励他们自己
找出答案。
（评：改变以往以教师为中心、以提问的方式控制着活动中的
幼儿，为幼儿创设了一个自由宽松的语言环境，给他们提供了
符合每一个幼儿发展的教育机会。）
三、ªª集中质疑解难：
集中全班幼儿，让幼儿提问题，在幼儿提出对哪一幅图有疑议
时，师出示这一张图，让幼儿共同观察、讨论，刚开始有些幼
儿对“119”“110”“120”电话分不清楚，有的幼儿就教他们与
图上的消防车、警察、救护车联系起来辨别，有一幼儿还为大
家出了一个高招，他说如果你不知道要打哪个电话号码，可以
问“114”。接着孩子们还为消防叔叔、警察叔叔为什么批评老
爷爷进行了了讨论，知道了为什么不能乱打紧急电话的原因。
（评：让幼儿共同观察、讨论，这是遵循着幼儿的“学”路实
施的活动，能促使不同层次的幼儿都得到发展，因为提问的幼
儿有一个观察——思考——提问的过程，而应答的幼儿有一个
倾听——思考——回答问题的过程，每一个幼儿都要根据自己
的经验理解、想像、阐述疑点或看法。）
四、|游戏：
1、ªª猜一猜：请一幼儿讲述一幅图片上的内容，其他幼儿猜
出他是讲哪一幅图，谁猜对了，谁就可以上去再选一幅图描述，
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分类：幼教
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时间：2025-08-21
