幼儿园小班语言活动《小树长大了》教案
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3.0
2025-08-20
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3 页
海报
侵权投诉
小班语言活动《小树长大了》
小树长大了（排图讲述）—小班语言活动活动目标 1、仔
细观察图片，发现画面的变化和图片间的联系，并学着按序排
放图片。2、了解小树成长的过程，并能用简单的语句讲述。活
动准备 1、人手一套小图片，一套大图片。2、展台活动过程
1、激趣引疑。（1）教师在展台上展出一棵高大的树，并让幼
儿说说这是什么？（2）高高的大树小时侯又是怎样的呢?2、
幼儿自由观察图片，并按序排放。再桌上的小筐里放着小树长
大的照片，让我们一起看看、排排，然后想想树儿是怎样长大
的？（1）提供幼儿人手一套图片，请幼儿仔细看看，并按照顺
序排放图片。（2）请个别幼儿来排放大图片，并说说这样排的
理由。3、教师边在展台上展出《小树长大的》图片，边放故事
录音。提问：到底小树是怎样长大的呢？4、教师请幼儿蹲
下变成一棵小种子来进行简单的故事表演，自然结束活动。
教学反思
小班语言活动《小树长大了》
小班语言活动《小树长大了》是一则排图讲述，它由四幅图片
组成的，它简单再现了小树成长的过程，画面的变化较为显著，
图片间的联系容易发现，很适合小班孩子观察讲述，但在具体
过程的实施中我也深有体会，现在我边讲环节边对本次活动进
行反思。第一环节：激趣引疑我利用展台在大屏幕上展出一棵
高高大的苹果树，让幼儿说说这是什么？并引出高高的大树小
时候又是怎样的呢？自然进入第二个环节。第二个环节：
幼儿自己拿出小树长大的四幅小照片，自由观察并按序排放。
孩子们此时兴趣盎然，都能认真观察图片，部分孩子能正确按
序排放，并能简单说出理由。第三个环节：我边放故事录音，
边让幼儿看大屏幕，让幼儿从视觉和听觉上进一步理解小树长
大的详细过程，紧接着我让个别能力强的幼儿上台大胆讲一讲，
小树长大的故事，但此环节存在问题有 1、台上的幼儿讲时台
下的幼儿在玩自己的小图片，孩子注意力已开始分散。2、台上
幼儿不敢在集体中大胆发言，这与小班幼儿交谈能力比较差有
直接原因，因此出现教师在台上极力启发讲故事的幼儿，而台
下幼儿不注意倾听。《纲要》中明确指出，幼儿园的教育活动
是教师以多种形式有目的、有计划的引导幼儿生动、活泼、主
动活动的教育过程。而我在组织过程中一直让孩子手里拿着小
图片，没有给孩子说的机会，形式单一，孩子失去了兴趣，从
而导致注意力不集中，所以在以后的活动中应多给孩子提供
说的机会，鼓励孩子大胆说，使他们的语言在实际运用中获得
发展。《规程》指出幼儿园的活动应动静交替，所以在最后为
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分类：幼教
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时间：2025-08-20
