幼儿园小班语言 找朋友教案
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2025-08-20
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小班语言 找朋友
设计意图：
最近，我们正在开展“学本领”的主题活动，孩子们了解
了部分小动物们的特征。同时，考虑到我们班级孩子的特点，
孩子们不太愿意在集体面前大声的表达自己的意见，我便设计
了这样一个活动，通过情景游戏，让幼儿跟着“小鸭”一起大
声的说完整的话语，并在此基础上通过改变名称来尝试简单的
仿编。
活动目标：
1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。
2、激发幼儿喜欢同伴的情感。
活动重点：在游戏情境中学念儿歌。
活动难点：替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。
活动准备：课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。
活动过程：
一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。
1、师：这是什么地方呀？原来这是一片树林。
2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来
了？我们请它出来看看是不是小鸭？（今天的客人是小鸭）
师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀？
师：你们看这是一只怎样的小鸭呀？（引导幼儿用完整的话表
述小鸭特征）
3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦！今天，我要去找朋友
玩，找呀找呀找朋友，（点击）看看我找到了谁做朋友啊？
二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。
1、小鸭走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪个好朋友呀？（出现
小兔耳朵画面）你是怎么知道的？
哦！长长的耳朵是小兔。
2、听听小鸭对小兔说了什么话？（放录音）
3、小鸭是怎么说的？哪个宝宝听清楚了，来告诉老师。（个别
念儿歌）
我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好？（集体念儿歌）
4、小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听的话来说，
好朋友听了可高兴了。她又开始找了，找呀找呀找朋友，咦，
地上有两只小脚印，会是谁呢？（出示小鸡脚印画面）你是怎
么知道的？
小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了
朋友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢？你来做小鸭，
我是小鸡，你会对我说什么？（继续学念儿歌）
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分类：幼教
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时间：2025-08-20
