幼儿园小班数学《比大小》教案
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3.0
2025-08-20
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14KB
7 页
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小班数学《比大小》
活动目的：
1、寻找发现生活中大小不同的物品。
2、通过观察、比较，能用语言清楚地表达出“谁的大，谁的
小”，发展语言表达能力。
3、能主动参与，在活动中积极探索。
4、随即进行谦让教育。
活动准备：
1、创设天线宝宝家的情景，摆放各种大小不同的物品，如：碗、
盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。
2、在活动周围贴上大小不同的卡片，一样的卡片大小各一。
3、活动室外面铺上大地垫和小地垫，摆放大的天线宝宝、大纸
箱和小的天线宝宝、小纸箱。
活动预设：
一、谈话引入
天线宝宝欢迎大家来到天线宝宝乐园来做客。丁丁喜欢大的东
西，拉拉喜欢小的东西。（出示天线宝宝和他们喜欢的大东西
和小东西）引导幼儿说一说他们分别喜欢什么？
观察分析
该环节作为引入，孩子很感兴趣。但是有些孩子吸引力都在天
线宝宝上，不能听清老师的要求。
二、找一找，说一说
天线宝宝乐园里还有许多有大有小的东西，请大家去看一看、
找一找，回来告诉老师和ªª 小朋友。小朋友可别乱拿东西，
天线宝宝们会生气的！
幼儿自由探索——集中个别讲述：我看到什么东西大，什么东
西小？（结合社会性，进行谦让教育）。
观察分析
孩子们对桌上摆放的玩具动物很感兴趣，许多男孩在玩玩具，
出现了争抢的现象。活动后的讲述活动，一些孩子不能集中注
意力，不能倾听老师和同伴的话。
三、比一比
小朋友很聪明，天线宝宝们在卡片上画了许多的礼物送给大家。
每人到周围拿一张卡片，然后去找和你卡片上礼物一样的小朋
友，两个人手拉手随便找个位置坐下来，说一说：我们的礼物
都是什么？谁的大？谁的小？
老师简单示范——幼儿自由找朋友——集中讲述。
观察分析
在找卡片的过程中，能力强的孩子会主动去找自己卡片上内容
一样的好朋友，能力较弱的孩子则不能，有些孩子没有找到好
朋友。因为固定位置的影响，有的孩子找到了好朋友却不能一
起坐。
四、延伸活动
天线宝宝要到外面去玩，小朋友们要不要一起去呀？门口有一
条宝宝通道，拿大礼物的小朋友要爬过大的通道，去找大的天
线宝宝；拿小礼物的小朋友要爬过小的通道，去找小的天线宝
宝，然后把卡片放进他们的口袋里。可千万别放错了！
幼儿根据卡片上物体的大小怕地点——根据物体的大小将卡片
放进大小不同的篮子里。
观察分析
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分类：幼教
属性：7 页
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时间：2025-08-20
