幼儿园小班让我们跟着脚印走教案
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3.0
2025-08-20
5
11.5KB
3 页
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小班分享阅读－－让我们跟着脚印走
活动说明：
本书的重点是引导幼儿初步认识并理解感叹号、省略号的意义，
知晓其在本书中的作用；引导幼儿仔细观察图画，培养幼儿根
据图画线索读图、理解并分析故事的能力，特别是对书中脚印
的观察及其分析，因为“到底是谁的脚印“是贯穿全书的线索
和纽带；引导幼儿通过有关脚印的游戏、活动认识常见动物及
其形体特征，发展幼儿的身体灵活性，增加在户外活动的安全
意识。
<活动一>大书阅读
活动目标：
1、引导幼儿初步认识感叹号、省略号；
2、引导幼儿熟悉文字内容。
活动准备：大书
活动过程：
一、组织谈话
1、出示各种脚印，让幼儿猜猜到底是谁的脚印。
二、阅读封面
1、向幼儿展示大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息；
2、教师总结孩子们的答案，注意引导幼儿观察图画上的细节。
三、看图猜测
――教师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一起观察和讨论，
猜
猜这些到底是谁的脚印。
四、大书指读
1、讲完故事后，将故事文字展示出来，教师为幼儿进行朗诵；
2、读的时候突出感叹号和省略号的地方。
3、教师带领孩子们重复阅读几次，帮助孩子建立音形义之间的
联系。
<活动二>小书阅读
活动目标：
1、通过重复阅读巩固读本中的内容。
活动准备：大书、小书
活动过程：
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分类：幼教
属性：3 页
大小：11.5KB
格式：DOC
时间：2025-08-20
