幼儿园小班美术 战胜大灰狼教案
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2025-08-20
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7 页
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小班美术 战胜大灰狼
一、活动背景：用童话故事带动小朋友的兴趣,小班幼儿对周围
的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些"不合常
规"的现象发生。如果教师能稍加注意，给予关注，就能有目的
地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成
为活动的主人。在一次组织户外活动的时候，发现一名幼儿用
粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条，看到幼儿兴趣盎然的模
样，我不禁被他的快乐感染了。同时也带来了一些启示，那就
是如果打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上
转移到地上，从室内走向室外，幼儿也许会更容易投入到活动
中去。 根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况，
同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最简单的直线入手，
通过战胜大灰狼的游戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿强烈的作
画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。
二、过程实录：
（一）活动目标：1．积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享
受活动带来的快乐。2．初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。
3．懂得团结起来力量大的道理。
（二）活动准备：1．听故事《战胜大灰狼》，理解"篱笆"的含
义。2．小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一
只，大灰狼头饰一只。3．录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐
磁带一盒。 4．粉笔数盒放在"小鸡家"周围。
（三）活动过程：1．老师扮作鸡妈妈， 幼儿扮作小鸡，
一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。（评：活动开始，
老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿容易对老师产生
依赖感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作，老师未加干涉，
给了幼儿自由发挥的空间。）
2．插"篱笆"，学习用粉笔画密密、长长的直线条。（1）"大灰
狼"第一次袭击，激起幼儿插"篱笆"的兴趣。 "大灰狼"随着沉闷、
缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说："我的肚子饿极了，
小鸡的肉好香啊?老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对"大灰狼"作
出反击。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。（评：大
灰狼是幼儿较熟悉的动物，它出场时间虽然很短，但马上引起
了幼儿强烈的反应，激发了幼儿保护自己的意识，激起幼儿
插"篱笆"的欲望，为下面活动的开展打下了一个基础。添加大
灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。）
（2）插"篱笆"，初步学习用粉笔在地上画直线。师："大灰狼
就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？"幼A："我要把
大灰狼打死！"幼B："我拿枪把大灰狼枪毙掉！"幼C："我们躲
在家里不出去！"师："我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈
妈喜欢你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插
上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？" 老师先让幼儿观察插"篱
笆"的过程，老师边插边讲："我们在家的周围插上篱笆，要从
上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让"大灰狼"钻
进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。（评：组织讨论，让幼儿根据
已有的生活经验进行想象，老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰
狼的勇气。幼儿第一次用粉笔，非常开心，完全融入活动过程
中。由于在地上画有一定的难度，对幼儿是一次很好的锻炼机
会，也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。）
（3）"大灰狼"第二次袭击，补插"篱笆"，部分幼儿继续用粉笔
在地上画直线。"大灰狼"第二次恶狠狠地出现了，边走边
说："哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进
去。"幼儿跟随着老师观察"大灰狼"的行迹，当"大灰狼"发现篱
笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，
马上补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说"今天实在太
累了，下次来一定吃个饱！"然后灰溜溜地走了。 （评：这是
一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪
了、画短了？哪些地方画少了？幼儿在活动中，很明确地知道
自己什么地方画得不太好，并通过对付大灰狼，及时地进行更
正。最后大灰狼的话，为下一个环节作了铺垫。）
（4）继续插"篱笆"，用粉笔在地上画密密、长长的直线。
师："看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，我们怎么办
呢？"幼A："我们再多插些篱笆！"幼B："我们搬走吧！"幼
C："我们把篱笆插得长长的！"师："孩子们的办法真好，我们
一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，
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分类：幼教
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时间：2025-08-20
