幼儿园小班——有趣的“0”(附反思)教案
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3.0
2025-08-20
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5 页
海报
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小班——有趣的“0”(附反思)
温州市艺术幼儿园刘建芳
设计意图：
数字在孩子的生活中是经常碰到的，也是孩子最容易接受的，
由于孩子刚刚进小班，对数字的概念有些模糊，但认识数字的
兴趣很高.因此我选了有趣的“0”，通过游戏的形式让孩子真正
了解没有就可以用“0”来表示，从中也初步让孩子了解了
1、2。教师始终是活动的合作者、支持者和引导者，引发幼儿
自主地参与到活动中，在学中乐，乐中学。
活动目标:
1、认识“0”，知道“没有”可以用“0”来表示。
2、在游戏中体验快乐。
活动准备:
“0”“1”“2”数字卡片、一个空盒子、音乐磁带、一张图片
活动过程：
一、引题
师：有一位数字宝宝要到我们小一班来做客，（老师出示一个
盒子），它就藏在这盒子里，你们想知道它是谁吗？（想）
教师打开盒子：咦，盒子里有什么东西吗?(没有),没有用什么
数字宝宝来表示呢?(没有就用数字”0”来表示),”0”宝宝来了!
二、认识数字宝宝“0”
师：我是”0”宝宝,小朋友你们好!（“0”宝宝你好）看看“0”
宝宝长的怎么样啊？
圆圆的象什么呢？（幼儿自由发挥）
师：我们来做一个游戏，小朋友把两只小手举起来，藏起来一
只，再藏起来一只，现在小手还看的见吗？（看不见，没有
了）师：对了，没有了我们用什么数字宝宝来表示呢？（游戏
再进行一次）
师：现在“0”宝宝要和小朋友做游戏，我们看见一个“0”宝宝，
小朋友就点点头，看见两个“0”宝宝就招招手，看见三个“0”
宝宝就扭扭扭。
教师再出示盒子，在盒子里放了一样东西，师：现在盒子里有
什么呢？有几本书？（一本）那么现在能不能用“0”宝宝表示
呢？（不能，要用 1来表示）出示字卡“1”。再放一样东西,,
师:现在要用什么数字宝宝来表示呢?(“2”宝宝来表示)出示字卡
“2”。
三、游戏
师:（出示图片）“0”宝宝带来了很多朋友，要和小朋友玩捉谜
藏的游戏，小朋友看看，“0”宝宝都躲在哪里？我们把它们找
出来贴在身上，一起和“0”宝宝跳舞，好吗？（放音乐）老师
与幼儿共舞。
教学反思：
由于刚刚进入小班，幼儿在知识、能力方面都有着很大的差异。
但孩子对数字宝宝平时接触较多,很容易理解,因此我选了此内
容，孩子兴趣很高。这节课基本以游戏为主,在游戏中让孩子知
道、了解“0”的概念和意义,。
第一个环节设计时，我想给孩子一个神秘的感觉，可当我打开
盒子时，孩子楞了怎么没有小客人在盒子里呢，问题：没有要
用什么数字宝宝表示？让孩子从失落的情绪中走了出来，原来
没有可以用“0“宝宝表示，是”0“宝宝来小一班做客。孩子认
识了”0“，也初步知道了”0“的概念。知道没有可以用“0”来
表示。在碰到一个”0”宝宝,碰到两个”0”宝宝,碰到三
个:“0“宝宝的游戏时，孩子情绪高涨，动作也做的十分好看，
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分类：幼教
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时间：2025-08-20
