幼儿园小班可爱的小脚丫教案
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3.0
2025-08-20
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14KB
4 页
海报
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可爱的小脚丫
设计思路： 根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、
操作的特点，改变传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有
机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探
索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、游戏等
形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流
的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。
活动目标：
1．培养幼儿乐于助人的同情心与爱心。
2．增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交
流的能力。
3．了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育。
活动重点：了解脚各部分的名称。
活动难点：用手制作脚印
活动准备：彩珠、鹅卵石、报纸、音乐磁带、水粉色、小盆、
筐子、绘画纸、大中小三幅脚印图。
活动方法：游戏法、探索法、演示法
活动时间：一课时
活动过程：
一、导入(成长的脚印) 出示小中大三幅脚印图。提问：请
小朋友猜猜看这是谁的脚印?
二、探索用脚丫捡、撕东西,自由探索操作，了解脚丫的特征
⑴、动一动小脚。 录音机里传来一段轻快的音乐，我和孩
子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚：双手撑住地，两腿放
轻松；小脚腕儿，你在哪儿?请你出来转一转；左三圈儿，点点
头，右三圈儿，点点头，左摇右摇点点头；一前一后真有趣，
前前后后点点头；脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞，一二三
四……八二三四。活动完了小脚，在老师的建议下，孩子们一
起脱掉了袜子。
⑵、数一数小脚。 孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一
个个摸起了小脚。我便故意大声地边点脚丫边数数：
“1、2、3、4、5，呀!我有五个脚趾。”孩子们被我这么一说
也纷纷数起来。我便让他们互相数数，并提醒他们，要慢慢点、
慢慢数，点一个脚趾数一个数，(因为小班孩子手口一致点数的
能力还不太强)。
⑶、挠一挠小脚。 “孩子们，我们刚才数小脚，知道了每
只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁
边小朋友的脚，看看有什么感觉。”
⑷、闻一闻小脚。 挠了大约三四分钟后，我稳定了孩子们
的情绪，然后提议“孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道”，
再想一想“有的小朋友的脚为什么有味？用什么办法让我们的
脚千干净净，舒舒服服”？ （要天天认真洗脚，天天换袜子，
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分类：幼教
属性：4 页
大小：14KB
格式：DOC
时间：2025-08-20
