幼儿园小班计算机环境与幼儿兴趣培养教案
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3.0
2025-08-20
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计算机环境与幼儿兴趣培养
计算机环境与幼儿兴趣培养
我们的社会发展的很快，我们的生活环境和教育环境也在随着
社会的发展而逐步提高。近几年，拥有计算机的家庭已经越来
越多了，我园为了促进幼儿更好的发展，很早就建立了计算机
教室，而且，现在，我园为每个班级都配备了计算机，幼儿可
以运用这台计算机自由的学习、游戏。怎样才能发挥出计算机
的辅助教学作用，让幼儿和计算机真正的互动起来，这是我们
现代教育中的又一个教育课题。
幼儿最感兴趣的活动之一就是区域活动，在这里，幼儿可以自
由的选择自己喜欢的活动内容，选择自己的好朋友。而区域活
动也是幼儿展示自己、表现自己的好时机。幼儿们在一起自主
的学习，自主的探究。自从计算机进入到幼儿的区域活动后，
幼儿非常喜欢，每天都来动一动，活动的兴趣很大，那么，怎
样让幼儿主动的探索计算机，让计算机走进幼儿的学习生活，
让计算机如何与幼儿、与区域活动互动起来的呢？
一•• 、创建计算机活动环境，激发幼儿活动兴趣
幼儿每到一个新的环境里，总是充满了好奇，而视觉上的刺激，
对于小年龄的幼儿显的尤为重要，幼儿只有觉得有趣，才会进
入到这个环境中，才会去游戏、去探索，这就是环境对幼儿潜
在的作用。
对三岁左右的幼儿而言，计算机是个神秘、陌生的世界，如
何把年龄较小的幼儿，领进这个神奇、陌生的世界中来呢？这
就需要创设符合幼儿特点，让幼儿喜欢的计算机环境，引领着
幼儿走进计算机活动中来。
首先，老师要在班上选择适宜的地方，创设计算机活动的区域。
这是很重要的，因为，小班幼儿的注意力易受外界的干扰而分
散，只有计算机作为一个独立的区域，才能更好的引导幼儿运
用计算机学习、游戏，老师才能更好的根据这个区域的情况，
创设适宜的计算机环境。而且，幼儿在操作计算机时，有时需
要安静，有时需要交流，有时需要探讨问题，我们在创设这个
区域时，要考虑到幼儿活动时动静的影响，减少区域间的干扰。
其次，根据幼儿的兴趣和特点，创设计算机环境，激发幼儿到
计算机区域游戏的兴趣。如：小班的幼儿很喜爱小动物，老师
就把幼儿喜爱的小动物贴在计算机活动区域内，并且，隔 2—3
天更换一部分小动物，让幼儿对这个区域不断产生新鲜感，激
发幼儿游戏的愿望。
再次，及时抓住幼儿的兴趣点，引导幼儿走进计算机这个神秘
的世界。如：老师把班上每一个幼儿的照片贴在了计算机活动
区域内，幼儿很喜欢，每天一有时间就跑过来看，找一找自己
在哪？在这时，老师可以抓住幼儿的这个兴趣，请小朋友看一
看计算机中自己和小朋友的照片。同时，还为幼儿制作了一套
全班幼儿照片的 VCD，能够在计算机中看到自己的照片，幼儿
们兴趣一下子被调动起来了，这下他们就主动要求学习计算机
了。每当活动区域游戏开始时，许多幼儿都争抢着来到计算机
区域活动，学习热情十分高涨，他们了解了计算机的组成，学
会了开关机，学会了操作鼠标，一些对于他们来讲并不简单的
操作他们很快就掌握了。幼儿们自己打开计算机，兴致勃勃的
观看起自己的 VCD。在观看的时候，有的幼儿会说：“你看，
郭子齐的头上还有一个小鸡呢！”有的幼儿说：“娄雨童和妈
妈在一起喂鸽子呢！”有的幼儿甚至大声的叫出小朋友的名字，
这让我班的幼儿很快的熟悉了全班的小朋友，也促进了幼儿语
言的发展，更重要的是激发了幼儿学习计算机、操作计算机的
兴趣，为幼儿走进这个神秘的计算机世界奠定了基础。
二、丰富资料，为区域游戏活动需要提供方便
计算机和其他的电化设备不一样，它可以存储很多的东西，
我们为何不利用计算机的这个特点，存储一些幼儿需要的资料
呢？在区域游戏时，如果有的幼儿需要，就可以来到计算机区
域寻找，及时的满足幼儿的需要，为幼儿继续游戏创造条件，
同时，也为幼儿的再次发展，创造了机会。
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分类：幼教
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时间：2025-08-20
