幼儿园小班会跳舞的罐宝宝教案
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3.0
2025-08-20
5
16KB
6 页
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会跳舞的罐宝宝
会跳舞的罐宝宝──小班科学活动设计
甘肃省兰州市陆军总医院安宁分院幼儿园 黎兵
说课内容
一、设计意图
我班幼儿年龄普遍在 3—4岁左右，思维呈现出直觉行动思维向
具体形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还不够完善，因此 ，
活动性较弱。利用幼儿对周围的声音感到新鲜好玩的现象，设
计此活动，发展幼儿的听觉、观察力、动手操作能力，培养幼
儿对科学活动的兴趣。
二、说教材
1.本活动的目标是启蒙教育，主要激发幼儿的好奇心和探究欲
望，培养幼儿对科学活动的兴趣。
2.活动过程有趣、形象，利用拟人的方法，抓住小班幼儿的年
龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。
3.分组活动、综合活动使每个幼儿都有参与的机会，而难易适
中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信心的发展，获得成
就感。
三、说教法
1.操作法：为了激发
幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，在适当的要求下，发展幼
儿动手能力与观察力，体会探究的乐趣。
2.游戏法：“游戏”是低龄幼儿活动的最佳方法，教师在游戏
中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿兴致勃勃 ，
从而寓教寓乐。
活动准备：前期知识经验的准备──幼儿会听一些独特的声音 。
教具游戏的准备──沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八
宝粥罐若干；舞曲音乐。幼儿活动准备──按人数将幼儿分成
3—4组。
四、说学法
1.通过可爱、丰富的可操作材料，让幼儿大胆放手操作，以此
体会操作的快乐。
2.在有趣的游戏情景中，让幼儿去探索，从而发展幼儿的听觉
力、注意力、观察力。
五、说教学程序
首先，通过认识新朋友──漂亮可爱的罐宝宝，引发幼儿的活
动兴趣；其次，通过操作活动“喂宝宝”尝试自己制作响罐。
这样的设计，幼儿没有心理压力和负担，使每位幼儿都有了动
手机会和表现，在猜想活动中，鼓励幼儿运用已有的经验去猜
测、去思考，激发他们探究的热情；最后，在户外
活动中，深化主题，愉快的结束活动，使幼儿意犹未尽的渴望
再次的活动。
活动内容
活动目的：
1.辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。
2.培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动
的喜爱。
活动重点： 知道不同的物体能发出不同的声音。
活动难点：将相同声音的响罐配对。
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分类：幼教
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时间：2025-08-20
