幼儿园小班高兴和生气的时候教案
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2025-08-20
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6 页
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高兴和生气的时候 小班心理健康活动
一、设计思路：
随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日
益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人
的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健
康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情
绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴
是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极
情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心
理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭
自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场
面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。
本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情
绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据
幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育
目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游
戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。
活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，
并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积
极性。
二、活动目标：
1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
三、 重点与难点：
正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。
四、活动准备：
红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、
情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸
五、活动流程：
语言导入—>认识高兴和生气的表情—>说说高兴与生气的事—
>做做高兴与生气的脸谱—>做做高兴的游戏
（一）语言导入
1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。
2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)
的家。
（二）认识高兴和生气的表情
1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）
2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。
（三）说说高兴与生气的事
1、卡片联想。
（1）说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。
（2）游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡
片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。
（3）把卡片送回家
（4）验证卡片
2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。
（1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？
（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式：
（1）可以独自呆一会儿消消气（2）可以对别人说出生气的原
因（3）为别人想一想（4）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看
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分类：幼教
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时间：2025-08-20
