幼儿园小班apple and orange教案
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3.0
2025-08-20
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7 页
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apple and orange
apple and orange
活动设计理念：
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩
中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从
简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动
产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
认识水果 apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较
熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师
可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而
让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，
认识 apple 和orange,并且初步理解 yes/no/ilike…的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有
一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1．热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“headandshoulders”,边听边做动作，
以达到课前的活动准备。
2．输入单词。
a、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿
有探索的欲望.
t:look!what’sthis?
c：盒子
t:yes.abox
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
what’sinthebox?what’sinthebox?
doyouknow,doyouknow
whowanttotry,letmetry
dingdingdong(敲盒子)，letmetry
t:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出 yes 或no)
t:whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出 letme
try)
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’s
this?
c:苹果
t:yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).
b、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面
前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
t:hmm！（作闻的动作）thesmellisgood.
然后拿到幼儿面前：smellit!
接着问幼儿：what’sthis?
c:橘子
t:yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3.幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
t:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,who
wanttohelpme?(作举手状)
接着当幼儿上来时，教师说：Ilikeapple/orange。看幼儿
是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no,Idon’tlike
orange.Ilikeapple(手指 apple).无论何种情况，记得说
thankyou.
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出
其名称，让幼儿有兴奋感。
4.摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先
请配班老师做示范。教师说 Ilikeorange,配班教师摘橘子；
教师说 Ilikeapple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来
摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,thisis
apple/orange.verygood,thankyou!
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，
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分类：幼教
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时间：2025-08-20
