幼儿园铺路 小班数学活动设计及评析教案
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2025-08-20
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铺路 小班数学活动设计及评析
目的： 1.复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、
半圆形的认识及两种图形的转换关系。 2.培养参与活
动的积极性和思维的灵活性。 准备： 1.彩
色立体房子、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图
形）。 2.兔子头饰 1个。请 1名大班幼儿学会情境表
演。 3.形状、大小不同的几何图形多个，小塑料筐 6
个。 过程： 一、观看情境表演 1.
这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。 2.天气真好，
小兔想到外边去玩。刚走出家门，就摔了一交，小兔只好一瘸
一拐地回家了。 3.小兔为什么会摔倒呢？（因为地上
有坑）这些坑是什么样子的？（长方形、圆形……）
二、复习图形 1.瞧，这里也有一些图形。你们看，这
是什么形？（长方形）长方形是什么样子的？ 2.正方
形是什么样的？正方形和长方形什么地方不一样？ 3.
三角形有几条边、几个角？ 4.圆形有没有角？
5.这是什么形？（半圆形） 6.你们看，这里有两个一
样大的正方形。我只要说声“变”，它们就会立刻变成另一种
图形。不信，你们 瞧，它们现在变成什么形状了？（长方形）
这个长方形是怎么变出来的？（两个一样大的正方形拼在一起
变出 来的） 7.用同样方法把两个一样大的半圆形变
成圆形。 三、铺路 1.小兔家门口的小路上
有各种形状的坑。谁能想出好办法，让小兔走在路上不摔倒？
（把坑填平） 2.我们一起来铺路吧，请你们把圆形材
料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方
形材 料放进正方形坑里……直到把坑全部填平（边讲解边演
示）。 3.幼儿操作。要求幼儿根据坑的形状、大小寻
找相对应的材料。引导幼儿思考当长方形、圆形材料较少时 ，
怎样做才能把坑填完。（分别用正方形和半圆形拼合而成）
四、游戏 1.小兔出来啦，小朋友快藏起来！（众幼儿藏在椅子
背后） 2.小兔从家中出来，见到坑坑洼洼的小路铺平
了，高兴地说：“是谁帮我把路铺平了？我去找找看。”
3.找到小朋友后，小兔向大家表示感谢。 活动延伸：
引导幼儿用彩色纸、皱纸等材料把这条小路装饰成一
条五彩路。 评析： 教幼儿辩认平面几何图
形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往
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分类：幼教
属性：3 页
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格式：DOC
时间：2025-08-20
