幼儿园大班主题活动《车子叭叭叭》案例设计及观察与反思教案

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3.0 2025-08-20 5 20.5KB 21 页 海报
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活动一
活动名称：马路上的车子
重点领域：社会、科学
活动方式：集体
预设目标：1、通过观察认识马路上的各种车子，了解汽车在马
路上行驶的实况．
2、培养幼儿仔细观察的能力及口语表达的能力．。
3、培养幼儿初步的交通安全与意识．
活动准备：1.提醒幼儿按时入园。
2.对幼儿进行安全教育．
活动预设：
1、观察活动前组织谈话，引起幼儿参观的兴趣，并告诉幼儿到
马路去看什么，怎么去，并提出注意事项。
2、带领幼儿步行到马路边进行观察活动。
(1)引导幼儿仔细观察马路上种来来往往的车子。
　看看自己认识哪辆车？它叫什么名字？它的样子是怎样的？
外形大小怎样？颜色怎样？有什么用？车子是怎样在车道上行
使的……
　　(2)引导幼儿观察红绿灯、人性横道线及当时车辆、行人过
路口的情景，对幼儿进行交通安全知识教育。
3、鼓励幼儿大胆的将自己观察到的所见所闻和同伴、老师、
家人交流分享。
观察记录：
1、由于是第一次集体外出，所以孩子们
都显得高兴及兴奋。在听完我介绍后，他们纷纷议论“哗，老
师和我们上街看车啊！”“嘻嘻，真好啊！”（我特别叮嘱几
个特别活泼的小男孩要遵守纪律，他们一脸认真地点头答
应。）
2、“出发了”“到了”“哇，好多车！”走了一段路后，我们
顺利地来到了目的地——南环路，并一字排在接到护栏内刊车
道上的车。
不用我多提醒，孩子们一直认真地观察、议论一辆辆过往的车，
从颜色、名称、车速……无所不谈。
　由于当时位置看不见“红绿灯亭”，所以一些幼儿自言自
语：为什么这些车一时好多，一时没有车过？李安小朋友听见
了便说：“当然了，路口有红绿灯控制的啊！”
　　在孩子们的提议下，我们等前面年龄班的幼儿走了，我们
便前去观察了路口的车辆行驶情况，并观察了人行横道线、红
绿灯、车拐弯……
3、第二天，便有大部分幼儿一回到幼儿园便把口述作业交到班
上了，还一脸的高兴与回味。
活动反思：
出于考虑安全等因素，我们已经很少带幼儿外出。但在安全保
障的前提下，相信，老师和幼儿都喜欢外出观察、参观，实地
地看、现场地说，比空洞的说教更有实际意义。
看着孩子们高兴地和同伴议论，高兴地向家长讲述，我心里也
很高兴，毕竟也是成功的一次外出参观，尽管时间很短，但意
义与作用却很大。
活动二
活动名称：我是小司机
重点领域：健康
活动方式：分组
预设目标：
1、能依据交通指示标记，看信号改变走跑方向。
2、初步建立遵守社会规则的意识。
活动准备：
胶圈若干、交通指示标记(停车P拐弯)、绕杆 4支
活动预设：
1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状，随音乐进入操场。教师与
幼儿一起做准备活动。
2、“小司机”练本领。
教师扮“警察”叔叔扮“小司机”。
3、幼儿在教师的囗令下走跑交替。出示相应的交通指示标志，
幼儿按指挥信号做模仿动作。
“绿灯”：小司机做开车快跑状。
“红灯”：小司机原地走跑状。
“弯道”：小司机转动方向盘做转弯状。
“停车场”：小司机模仿刹车动作。
教师出示不同交通标志，幼儿做
“小司机”游戏。
4．游戏：过隧道
　让幼儿自由两人搭成“小隧道”，轮流当小司机穿过小隧
道。
5．放松动作。带领幼儿做擦车、洗车的动作。
观察记录：
1、2幼儿在教师的带领下，握着方向
做钻走跑的动作，一会停一会开，孩子还提议钻过滑梯的山洞，
在门囗的斜坡来回“开汽车”(提醒孩子注意控制上下坡的速
度)。
3、我先向孩子认识所要懂的交通标记，他们很聪明，马上领会
其游戏的要领，分成两组进行游戏。
有个别的孩子为争着排第一，碰撞到旗
杆，于是与他们讨论怎么解决。前一组上的幼儿和后一组上的
幼儿有不同的表现，先上的孩子要教师来解决，后上的孩子则
提出解决的方法。
4．发现孩子的兴趣点在玩“过隧道”时，我马上调整游戏方
案，和他们一起定下规则。他们在自己定的规则中愉快的游戏，
并了解一些基本的安全知识。
5．放松的环节幼儿则跟着教师做同样
的动作。
活动反思:
在这个游戏设计上，孩子所要遵守的游戏规则很简单，因此玩
起来很容易进入角色，教师不仅是他们的设计者、支持者，还
是他们的监督者。在发现孩子违规时给予指出，使孩子不致于
把游戏规则丢弃，由此至终向目标靠近。教师也成为幼儿学习
活动的合作者、引导者。当出现孩子的需要时，关注幼儿在活
动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要。能耐心倾听，努
力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。
还学会善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的
教育价值，把握时机，积极引导。
活动三
活动名称：我喜欢的车
重点领域：科学、语言
活动方式：集体、小组
预设目标：
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