幼儿园大班韵律活动：兔子音乐会教案
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2025-08-20
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大班韵律活动：兔子音乐会
教材分析：
在少数民族的很多盛会中，人们围着篝火载歌载舞，其乐融融。
这类舞蹈动作简单、易学，随时可以邀请围观的朋友加入舞蹈
的行列。由此想到，组织幼儿韵律活动决不应强调舞蹈动作的
难度及美观，而是应该让幼儿充分体验结伴舞蹈所带来的快乐
情绪，乐于参加集体舞的韵律活动。
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔“跳、蹦”两个基本
动作。
2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。
3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游
戏的能力。
活动准备：
1、兔子头饰一个。2、录音机，兔子舞音乐。3、事先请一幼
儿扮兔姐姐。
活动过程：
1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐，感受快乐情绪。
师：“小朋友们好！今天老师从跳舞毯那里带来一首音乐，你
们想听吗？（想）好，让我们一起来听一听。”
幼儿欣赏音乐，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。
师：“喜欢这段音乐吗？为什么？”幼儿自由回答。
师小结：“这是一段非常活泼、热情的音乐，听了让人觉得特
别开心，特别想跳舞。”幼儿边听音乐边自由表演。
2、熟悉木偶兔子的故事，探索创编木偶兔子的动作。
师：“嘘，告诉你们一个秘密，这音乐说了一个故事—木偶兔
子开音乐会的故事。夜幕降临的时候，森林里一片安静，木偶
兔子们聚在草地上，围坐成一个大圆圈，当有魔力的音乐传来，
奇迹出现了，木偶兔子全身活动起来，跳起了快乐的兔子
舞。”
师：“让我们一起变成木偶兔子，起来跳舞吧。”“木偶兔子
变变
变—幼儿做木偶兔造型。
幼儿创编木偶兔的舞蹈动作，全体幼儿表演木偶兔子舞。
以“领头人”的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。
师：“刚才 XX 小朋友的动作特别有节奏，有精神。”幼儿跟
着学。“XXX 小朋友跳舞时笑得特别甜。”幼儿跟着学。
师：“让我们有精神地、快乐地再来一次。”幼儿随音乐再表
演一次。
3、用“兔姐姐”教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。
学习第一个基本动作：兔跳。
师：“学会了木偶兔的舞蹈，不知能不能去参加兔子音乐会，
让我们好好想想办法。”（兔姐姐跳上）
师：“HEIIO，兔姐姐。”
兔姐姐：“HEIIO，木偶兔子们。”
师：“兔姐姐，你去那里呀？”
兔姐姐：“我要去参加兔子音乐会呢！”
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分类：幼教
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时间：2025-08-20
