幼儿园中班综合活动：有趣的鞋子教案
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2025-08-20
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活动背景：天气渐渐炎热起来，孩子们一活动后身上就会出许
多的汗。午睡的时候，孩子们一脱鞋，整个午睡室里就弥漫了
一股臭味。所以，每天中午，我都利用午间散步的时间，让孩
子们将自己的鞋子脱下在阳光下照射。而就在这个时间，我偶
然的发现有许多孩子都喜欢你穿我的鞋，我穿你的鞋，并能比
较谁的鞋子大，谁的鞋子小。我突然有了灵感，这不就是孩子
的兴趣点吗？我可以将鞋子作为一个引子，让幼儿学分类，学
装饰啊，这样既发展了幼儿的语言表达能力，又避免了以往数
学分类活动的枯燥性，而且还让他们学会了在生活中有规律的
整理东西，这不是很好吗？因此我设计了有趣的鞋子这个活动。
活动名称：有趣的鞋子活动目标：1、 引导幼儿在活动中学会
自己比较鞋子的大小、松紧，并能用语言表达出来。2、 能够
学会按特征进行分类活动，并养成在活动中相互谦让的良好品
德。3、 能够创造性的给鞋面进行装饰，提高幼儿的动手操作
能力和审美能力。活动准备：硬板纸做的鞋底、画笔、皱纹纸、
胶水、彩纸若干活动过程 1、 幼儿互穿鞋子，体会各自的感受。
（1）“小朋友，你们的鞋可真好看啊，老师想和你们换穿一下
鞋子，你们愿意吗？你也可以和老师一起，找上好伙伴，穿一
下他们的鞋，看看有什么感觉！”（由于活动前孩子已有了经
验，现在穿起来特别开心，很多幼儿都赶着围过来告诉我的感
受。有的说：他的鞋子太紧了，我穿不下；有的说：他的鞋子
太大了，我的脚小；还有的幼儿竟然感觉出了温度和质地的硬
软：老师，他的鞋热乎乎的，而且还特别软。在一个完全轻松
的语言氛围中，幼儿大胆讲述，并且学会了大小、松紧、软硬
这几对反义词。）（2）“为什么有的人觉得鞋子大、松，有的
人觉得鞋子小、紧呢？”（通过前面的自由讲述，我让幼儿自
己总结出经验。基本上所有的孩子都会说出，脚的大小不一样，
脚小的穿脚大的孩子的鞋那么鞋子就会大，反之就会小的道理。
看来孩子是理解了脚的大小与鞋子之间的关系，也学会了大小、
松紧这几个字眼。而老师在此时仅做的就是将孩子的语言加以
整理，做一个简单的小结，不需要过多的去帮助幼儿来讲述）
小结：活动一开始就以孩子的兴趣点展开，让孩子积极的参与
到活动中来，为后面的活动做铺垫。在这个环节中也体现了师
生互动，幼儿的主动学习。2、 按特征进行分类（1）“现在我
请小朋友给我们的鞋子来找家了。请男小朋友把鞋放在左边、
女小朋友把鞋放在右边”（所有的孩子都十分迅速的将鞋子给
放到了我指定的地点，可是出现了两种情况。女小朋友的鞋放
的特别整齐，而男小朋友的鞋放的歪歪扭扭的，于是我让他们
观察后自己来进行调整。孩子马上争先恐后的去排放好鞋子，
可是又出现了个问题，在大家拥挤中，鞋子仍放的不够整齐。
我就把这个问题提了出来，请小朋友自己动脑筋解决，在第三
次排列中，孩子们都学会了互相谦让。）（2）“请小朋友将皮
鞋放在左边，球鞋放在右边”（在活动中，有个别幼儿都跑来
向我询问，我的鞋是什么鞋，看来他们对鞋子的种类还不是特
别了解。我就请他们去和排放在两边的鞋做一个比较，看看他
的鞋属于哪一种。不一会所有小朋友的鞋就放好了。）（3）
“请小朋友将鞋子按颜色来分，黑色的放在左边，红色的放在
右边，白色的放在前面，兰色的放在后面”（活动一会儿，许
多幼儿就跑来告诉我，他的鞋子上有许多种颜色，不知道自己
的鞋该放在哪一组。正当我被这突如起来的问题给卡着时，一
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分类：幼教
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时间：2025-08-20
