幼儿园大班小狐狸教案
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3.0
2025-08-20
5
12.5KB
3 页
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小狐狸
设计意图:
大班幼儿语言发展较好，平时较喜欢讲故事和看图书，本活动
根据大班幼儿特点，设计时改变了以往同定讲述的传统模式，
而是加深难度让幼儿自由排图讲述——独立思考——编讲故事，
充分发挥了幼儿的思维力和口语表达力，培养了幼儿的想像能
力和创新意识。
活动目标:
1．引导幼儿通过仔细准确地观察，了解罔片内容，能够按自己
的意愿排图讲述故事。
2．培养幼儿用较完整的语句有表情地讲述。
3．通过自由排图讲述，培养幼儿的想象能力和创新意识。
活动准备:
1．教师用大挂图一套(4 张)
2．幼儿用小挂图一套(4 张)
3．公鸡手偶 1个
活动过程:
1．感知理解讲述内容。
(1)手偶表演引入课题。(教师在黑板后，模仿手偶小公鸡讲话)
“小朋友，你们好，大家都认识我吗?(认识)我是谁呀?(小公鸡)
今天我来咱们大二班做客，大家欢迎我吗?(欢迎)我还给大家带
来了一份礼物呢!想知道是什么吗?(想)那就请谢老师拿给大家
看吧!(教师拿图片给幼儿看)就是这本画册《小狐狸》，非常好
看，你们想看看吗?(想)我现在就翻给大家看，(教师翻书，假
装将画册掉在地上)哎呀!画册掉在地上了，顺序也乱了，内容
也弄得一团糟了，怎么办呀?(请幼儿自由讨论后得出结论：自
己排图讲述)
(2)出示打乱的图片，与幼儿一起仔细观察，了解画面内容，引
导幼儿观察讨论：小鸡怎么了?狐狸干什么呢?
2．幼儿运用已有经验讲述。
(1)(幼儿每人一套小图片)将幼儿分成六组，进行自由结伴讲述。
在幼儿讲述时教师以参与者的身份深入到幼儿之间，可用插话
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分类：幼教
属性：3 页
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格式：DOC
时间：2025-08-20
