幼儿园大班美术教案

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第一篇：写生画：给喜欢的人画像
目标：培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿能抓住人物
的典型特征，大胆表现。
准备：不同脸型人物的范画两张。
过程：
一、导入。
1．88组织游戏《猜猜我是谁》，请幼儿闭上眼睛用手触摸被
猜幼儿的脸，然后说出被猜幼儿的姓名，并引导幼儿说说你是
怎么发现的。（如，他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴
很小等。）
2．88请幼儿说说你喜欢的人是谁，他长的什么样？引导幼儿
说出人物的典型特征。
3．88幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸，再与画册中的人物相
比较，看与哪一张脸相同。
4．88请幼儿为自己喜欢的人画一张像，引导幼儿把人物的典
型特征表现出来。
二、作画。
1．88幼儿开始作画，教师为作画有困难的幼儿做指导。
2．88出示范画，请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。
引导幼儿抓住典型特
3．88征大胆表现。
三、欣赏。
1．88师生共同欣赏作品。
2．88猜猜你画的是谁。
第二篇：综合制作：脸谱
目标：鼓励幼儿大胆创造，巧用废旧材料制作脸谱和面具，感
受动手的乐趣。
准备：剪刀、胶水、各种废旧物品、各类干果壳、毛线、棉花、
各种豆类、石头等。
过程：
一、导入。
1．88欣赏画册中的脸谱制作，说说你发现了什么。引导幼儿
说出用不同废旧材料制作脸谱，他是怎么做的。
2．88请你为自己设计一个脸谱，用来参加我们的脸谱舞会，
鼓励幼儿大胆想象创造，做出与众不同的脸谱。
二、制作。
1．88幼儿选择各种材料组合制作脸谱，教师为幼儿提供材料
上的帮助。对个别有困难的幼儿，教师给予一定的指导与帮助。
2．88引导幼儿抓住脸谱的特点，夸张五官的特征，用各种材
料给以装饰。
三、欣赏。
1．88师生共同欣赏。
2．88幼儿戴上自己制作的脸谱参加脸谱舞会。
第三篇：想象画：快乐的小丑
目标：鼓励幼儿围绕主题展开想象，并用绘画的语言创新美术
形象。
准备：组织幼儿观看马戏录象或麦当劳广告片，注意观察小丑
的形象。范画两张。
过程：
一、导入
1．88看完录象后讨论，小丑长的什么样？幼儿围绕主题展开
想象，教师引导幼儿用绘画的语言描述。你看到的小丑什么样？
（如，嘴巴像大香蕉、鼻子上有红色的圆球、眼睛是五角星的
等）
2．88如果有一个马戏团想请你为他们设计一个小丑，你会怎
样画小丑？师生共同研究画法，引导幼儿说出要夸张小丑的五
官，并加以变化，小丑脸上的色彩要五颜六色。
3．88现在请你快快画出一个快乐的小丑，好去参加今晚的马
戏表演。
二、作画
1．幼儿展开想象开始绘画，教师对个别需要帮助的幼儿给予指
导。8
2．教师出示范画，幼儿欣赏，教师引导幼儿用色彩和线条装饰
画。
三、讲述
幼儿讲述画中的故事，教师帮助记录。
四、欣赏
师生共同欣赏作品。请幼儿讲述或表演自己的画。
第四篇：主题意愿画：踢毽子
目标：有目的的引导幼儿观察人的各种动作，了解画动态人的
方法，为幼儿自由绘画奠定基础。
准备：活动“踢毽子”、范画两张。
过程：
一、导入
1．88教师拿毽子作示范：“你们会踢毽子吗？你见过别人踢
毽子吗？别人是怎么踢的？你能给大家示范一下（踢毽子的）
动作吗？”
2．88幼儿细心观察踢毽子人的胳膊和腿的动作，知道人的动
作变化的关键在于各关节的两边方向发生了变化。
3．88对照画册中的欣赏作品，模仿人物踢毽子的动作，看谁
学的像，感受一下，关节的弯曲方向与所做动作之间的联系和
变化。
4．88请幼儿自发创造动作，为全班幼儿作示范
5．88欣赏作品《踢毽子》三幅，注意人物神态的变化（如
头）有何不同。
二、作画
幼儿开始绘画，教师为个别有困难的幼儿进行指导。
出示范画，引导幼儿从不同角度画出不同的形态。
三、欣赏
师生共同欣赏
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