幼儿园大班教学反思数学仿编应用题活动《小鬼当家》教案

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设计意图：
幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离
不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与
组织离不开生活实际。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要
求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问
题”。强调了幼儿园教育尤其是数学教育活动必须回归生活与
幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性，因此，
我根据活动目标，结合幼儿学习数学的特点，选择贴近幼儿生
活实际的“小鬼当家“这一活动内容，组织幼儿学习为父母服
务，通过买东西，培养幼儿的责任意识。在活动中通过与同伴
的互动交流，不但发展了幼儿的口语表达能力，而且在活动中
水到渠成地让幼儿掌握了仿编应用题的基本方法。
数学仿编应用题活动《小鬼当家》
陈丽莉
目的：
1、让幼儿学会仿编和解答 4的加减应用题。
2、在生活情景中能根据水果卡片自编 4的加减应用题。
准备：
1、知识经验准备：
请家长带-- 幼儿去买东西，使幼儿了解一个买与卖的过程。
2、物质准备：
准备各种水果卡片，人手 4个替代物作钱。
过程：
一、以“帮农民伯伯摘果子”引入。
“小朋友，果园里的水果都成熟了，农民伯伯想请你们帮他摘水
果，你们愿意吗？”（愿意）
二、游戏“摘水果”。
师交代游戏玩法和规则。
三、分类活动：分水果。
1、引导幼儿将自己所摘的水果跟同伴之间进行交流。
2、交代任务：将各种水果分别放在筐里。
四、歌表演：《摘苹果》。
“果园大丰收了，我们多高兴啊，让我们来唱首庆丰收的歌
吧！”。
五、师通过情景表演仿编 4的加减应用题。
1、仿编 4的减法应用题。
“摘完水果了，我觉得真渴啊，我该怎么办？（买水果吃啊！）
可农民伯伯已经把水果卖给老板了，我得去买水果吃了。大家
看，我有多少钱？（4块钱）我只有四块钱，这些钱啊只能买
两次水果，我得好好的想想看该买什么水果吃了。”
①师买了一个苹果，提问题。
“刚才老师做了什么事？（买苹果）我原来有几块钱，（4块
钱）买 1个苹果花了几块钱，（1块钱），仔细听老师给你们
提了一个什么问题？”
②引导幼儿了解仿编减法应用题的条件。
“给你们提了什么问题？”（还剩下多少钱？）
“小朋友是怎么回答的？”（还剩下 3块钱）
“你们是怎么知道还剩下 3块钱的？”（因为老师原来有4块钱
的，买苹果花了1块钱，就还剩下 3块钱。）
③ 才出示算式卡：4—1=3，引导幼儿了解各个数字所代表的
意义。
“我们学过了加法和减法，我们可以用什么方法来计算？”（减
法）
2、仿编 4的减法应用题。
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