幼儿园说课稿：水对我们的重要性

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幼儿园说课稿：水对我们的重要性
　　每节课学习的过程是非常重要的环节，也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现
和实现的过程，根据教材的内容和幼儿的接受能力，把教学的过程分四部分去完成。
1、用提问导入——引发幼儿对水的兴趣
　　几个问题是从幼儿感兴趣的几个问题入手：
　　(1)你最渴的时候,首先想到什么?
　　(2)你手脏的时候,想到怎么办?
　　(3)妈妈下面条的时候,首先将什么倒进锅里?
　　(4)你喜欢玩水吗?为什么?
　　教师提问时一环扣一环,幼儿从回答问题到提出问题,从提出问题到寻找解决问题的途径,都
表现积极主动真正引发了幼儿发自内心的兴趣。
2、操作探索——水有什么特点
　　教师运用操作探索的方式来学习水有什么特点，幼儿可以从自己动手的过程中探索知识，
吸取知识。把水的性质是透明、没有颜色、没有气味、会流动充分掌握起来。操作学习时用了
四个实验去激发幼儿探索兴趣。
　　实验一、水是流动的。
　　实验二、水是没颜色的。
　　实验三、水是透明的。
　　实验四、水是没有气味的。
　　实验时，幼儿是主体，教师主导。运用了观察法、引导法、亲身体验法、互相交流等方式
方法去完成这四个实验。例如：作实验一时，教师提壶把水到入脸盆中，让幼儿观察水的流动；
当盆中盛满水后继续到水，盆中的水会是什么样的？观察后让幼儿提出自己的见解，幼儿的主
动性得到发挥。例如：做实验四：让幼儿亲自闻一闻水和醋，判断水是没有气味的。幼儿通过
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