幼儿园大班说课稿:动物怎样过冬

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幼儿园大班说课稿:动物怎样过冬
各位老师:大家好!
  今天我的说课内容是大班科学活动《动物怎样过冬》。
一、说教材
(一)设计意图:
  根据《幼儿园教育知道纲要》要求幼儿对周围事物感兴趣,有好奇心和求知欲,所以我选
择了《动物怎样过冬》来进行教学,并且小动物又是小朋友们喜爱的,愿意亲近的。让幼儿了
解动物是怎样过冬的和他们过冬的不同方式。我准备采用以操作法和电教法为主,让幼儿自己
动手操作、观察,激发幼儿探索动物生活的兴趣。
(二)目标定位:
  学前儿童科学教育活动的目标,是学前儿童科学教育活动的出发点和归宿。以学前儿童科
学教育活动目标为依据,确使学前儿童科学教育活动的目标得以实现。根据大班幼儿的年龄特
征,我分为了三大目标:
  1、认知目标:让幼儿了解动物过冬的不同方式,丰富幼儿的知识。引导幼儿探索动物的
生活方式。获取有关的科学经验。
  2、情感目标:激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。让幼儿探索动物的生活从中
感受到极大的兴趣。
  3、技能目标:让幼儿能根据动物生活的习性,以及过动的不同方式进行简单的分类。通
过操作和观察,并结合自己以有的经验,得出结论。
  (三)重难点:
  幼儿科学教育活动是启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。本次活动的重点就
是让幼儿了解过冬的不同方式。通过观察,激发他们的求知和探索欲望。难点就是让幼儿根据
动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类,通过操作让幼儿实际的参与了活动,
使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。
  (四)活动准备:
  为幼儿提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种方式进行探索提供活动的材料。
为幼儿提供小动物图片若干、操作卡片人手一份。让每位幼儿都参与到活动中来,感受探索的
乐趣。为幼儿播放录像《动物过冬》,让幼儿通过观察,更进一步的了解动物过冬的不同方式。
二、说教法
  《纲要》中指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科
学探索的对象。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能
力学习用多种方式表现交流,分享探索的过程和结果。采用集体、小组、个人的形式开展,让
幼儿积极投身到活动中。以电教法、直观法为主辅以游戏法和操作法,让幼儿自行探索主动学
到知识。
三、说学法
  根据《新纲要》的指导,培养幼儿能够运用各种感官、动手动脑、探究问题。要为幼儿的
探究活动创造宽松的环境。让每个幼儿都有机会积极参与尝试,支持鼓励他们大提出问题,
发表不同意。学会人的观点和经验。通过让幼儿观《动物过冬》录像,观察、
动手操作,不了幼儿动手操作能力,从讨论中体会了学习知识的乐趣。
四、活动流程
(一)导入部分:以儿《小动物过冬》导活动,提幼儿的兴趣,让幼儿步了解小动物
们的生活习性,为以问题作铺垫小朋友们,现在是什么季节啊?”“冬天的天
?”“冬天的时候我们是怎样过冬的?”“那么小动物们又是怎样过冬的呢?”通过层层
提问,根据幼儿有的生活经验导
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