现代农艺教研组工作总结

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现代农艺教研组工作总结
又一个学期结束了，现代农艺教研组在教务处的正确领导下，教育教学再
上新台阶，各项工作圆满完成。这半年来，我们教研组按照学校工作的思路和
目标的要求，立足于课堂改革，结合现代教育技术，坚持教研教改为基础，发
挥教研的先导作用，不断提高教师的教育教学技能，为此，我们作出了努力，
付出了汗水，收到了一点成效，但仍存在着一些困惑，需要探讨，需要切磋，
以期更好各项工作，为提高教学质量作出努力。现将本学期的工作总结如下：
一、 取得的成绩：
1. 加强理论学习，更新教学观念：
活到老，学到老。作为教师虽有了一定的学识，但时代在前进，社会在变
革，知识在更新。特别在当前教育改革的浪潮中，更需要我们教师首先跟上形
势发展的需要，更新观念更新知识，这样才能不贻误下一代。因此，我们加强
了教育教学理论的学习。教研室为此想方设法为教师服务，广泛收集资料，提
供信息，保证教师的理论学习有内容可学，有方法可借鉴，还加强了备课组、
课题组的业务学习。这种小单位的学习，集中容易，选材适用，效果显著。此
外，要大力提倡教师业余自学，养成良好的读书学习习惯，不断提高个人业务
理论水平。
2.开展了有效的课堂交流：
为了进一步深化课堂教学，提高老师们的授课水品，我们教研组组织了教师
听评课和优秀教师观摩课。通过听取其他教师的评论以及优秀教师的讲课，不
断提升自身的授课水品，使我们教研室的老师在授课方式、方法和授课技巧上
都获得了一定的提升。
3.重抓学科教研，将教研活动落在实处：
严格按照教研活动计划，开展教研活动，保证每周召开一次教研组教研会议，
并做好记录。同时定期开展教研专题的研讨会、学术报告会等。我们从以下几
方面对教研、教学进行提升：
（1）专业人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝图，我们将广
泛深入地开展社会调查和教学研究，准确把握高技能人才的培养规律，积极借
鉴国内外职业教育发展的有益经验，积极推进课程改革。统筹安排学生的知识、
能力和素质结构、系统设计、整体优化课程结构和课程体系。
（2）加强教学管理，完善教学条件。通过教学质量检查与评估，提升主干
课程的教学效果。
（3）积极开发课程，加强教材建设。组织专业教师追踪先进生产技术的发
展，开发适应行业、企业发展需要的课程和校本教材，满足技能型人才的培养
需要和对口升学的需要。
（4）采取激励机制鼓励广大教师围绕专业建设，积极开展教研科研。同时
积极争取国家和省市一级的教研教改课题立项，提升教学科研的层次和水平。
4. 注重因材施教：
作为学校教育的有机组成部分，学科教育质量是学校发展的永恒主题。我
们从培养学生的学习兴趣、学习能力、整体质量等全方位进行加强。故此，我
们从以下方面进行组织：
一加强学习。要认真学习有关教育学、认知心理学的相关原理，本学科甚
至跨学科的本原性知识，这是教师的“底子”。底子苍白，无论教学技巧如何
出彩，课也是索然寡味的。
二强化研究。阅读学生、研读教材、研究教法，这是教师的“里子”。里
子不厚实，就有王婆卖瓜的嫌疑，无法让学生产生共鸣。
三增强修养，提升鉴别力与批判精神，这是教师的“精神气质”。学会批
判，才能真正地不断改进教学；学会批判，才能拥有鉴别力而不迷失自我；学
会批判，才能播下批判的种子，你的课堂才可能生长出有个性的学生。
5.加强实践教学，改变实践教学无足轻重的观念：
建立完整和相对独立的实践教学体系和模式，进一步调整理论教学与实践
教学的比例。在坚持“厚基础、宽专业”的原则下，一适当压缩一些理论教学
课时，提高实践教学的比例。二增加实践教学的环节。实践教学环节应形式多
样，并且自成体系。包括教学实验、实习课程设计、业务实习过程实践、社会
调查研究、课外科技活动、科研训练、组织各类学科竞赛、直接参加生产一线
的劳动过程、毕业实习等。三制订相对独立的实践教学计划。围绕学生必须具
备的能力和技能来设计每学年实践教学环节，统筹安排，并用教学文件的形式
固定下来。
同时师生互助，营造良好的实践教学环境；一方面通过建立学生科研创新
基金，加强竞赛活动，配合学校创业教育，开展各类创业大赛活动，让学生创
办各种公司等，鼓励学生搞科研创新。另一方面通过实践教学，充分调动教师
参与实践教学的主动性、积极性和创造性，为加强实践教学创造条件。
6. 加大科研力度：
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