小学语文教研组工作计划

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----中心学校小学语文教研组工作计划
（20xx---20xx 学年度第一学期）
一、指导思想：
认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程
标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、
以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、
规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合
语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展
示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施
（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个
备课组活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确
立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通
知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强
集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每月
月底检查）
3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求
新，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话
应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，
批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业每月月
底检查）
5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常
分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做
好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促
进师生发展。每周二下午第三节为语文教研活动，学习相关促进专
业发展的内容。内容包括：
（1）《新课程标准 》
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践
能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解
分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提
出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本
间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养
学生良好的学习习惯。
（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外
的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学
习效率。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相
互之间多学习，多交流。 新教师和青年教师要多听课。
3、利用学校提倡的“学习型”教师、“教坛新秀”等活动，以点带
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