小学品德教研组计划

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小学品德教研组计划
　　小学品德教研组计划
　　一、工作思路：
　　品德学科教研工作的基本思路是遵
循教育教学规律，引导教师认真学习教
育教学理论，贯彻落实学科教学建议，
深入开展课堂教学研究活动，切实抓好
教师队伍建设。不断提高学校德育课程
实施中对加强未成年人思想道德建设的
针对性和实效性。深入学习和贯彻《品
德与生活》、《品德与社会》课程标准，
树立以人为本的教学理念。积极转变教
学观念，以区教研室与学校教导处工作
计划为指导，开展教学组工作，加强组
风建设，不断推进课程改革。积极开展
思品教学研讨活动，以进一步提高教研
组老师对教材的处理能力，对教学活动
的设计能力，对课堂教学的调控能力。
　　二、具体教学研究目标：
　　1、根据学校教育教学工作计划及
少先队工作计划的安排，结合教导处工
作计划，经本教研组老师的集体讨论，
本学期拟开展以下主要工作：营造良好
的教研氛围，积极实施素质教育，提高
学生的思想道德素质，教育科学文化素
质，培养健全人格。
　　2、继续深化课堂教学改革，探索
课内外相结合、师生相协调的课堂教学
优化模式，切实提高思想品德课的教学
效率，为学生的健康成长服务。
　　3、低年级组《品德与生活》的教
学，要以儿童的生活为基础，用三条轴
线和四个方面组成课程的基本框架，并
据此确定课程的目标、内容标准和评价
指标。三条轴线是：儿童与自我，儿童
与社会，儿童与自然；四个方面是：健
康、安全地生活，愉快、积极地生活，
负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创
意地生活。通过教学，培养学生爱亲敬
长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生
命，热爱自然，热爱科学。自信、诚实、
求上进的思想情感。使他们初步养成良
好的生活、劳动习惯。养成基本的文明
行为，遵守纪律。乐于参与有意义的活
动。保护环境，爱惜资源。
　　4、中年级组的《品德与社会》要
根据小学中段年级学生社会生活范围不
断扩大的实际、认识了解社会和品德形
成的需要，以儿童的社会生活为主线，
将品德、行为规范和法制教育，爱国主
义、集体主义和社会主义教育，国情、
历史和文化教育，地理和环境教育等有
机融合，引导学生通过与自己生活密切
相关的社会环境、社会活动和社会关系
的交互作用，不断丰富和发展自己的经
验、情感、能力、知识，加深对自我、
对他人、对社会的认识和理解，并在此
基础上养成良好的行为习惯，形成基本
的道德观、价值观和初步的道德判断能
力，为他们成长为具备参与现代社会生
活能力的社会主义合格公民奠定基础。
　　5、高年级组的《品德与社会》是
帮助学生认识社会，参与社会实践、学
会做人；初步形成社会意识、公民意识，
良好的思想品德与文明行为的习惯；综
合性生活化。是学校德育工作的重要途
径,是我国学校教育社会主义性质的重要
标志之一。它对学生确立正确的政治方
向,培养良好的道德品质,养成正确的世
界观、人生观,起着重要的指导作用。通
过教学要培养学生爱祖国、爱人民、爱
劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感,
文明礼貌、遵纪守法的行为习惯;初步使
学生在基本的思想观点与道德观念上具
有辨别是非的能力,在了解唯物史观的基
础上树立崇高理想和参加社会主义建设
的社会责任感。
　　三、工作要点：
　　（一）认真钻研教材，提高教学质
量。
　　深入学习课改新理念，认真积极稳
妥地进行新课程改革，及时发现和研究
解决新课程推进过程中出现的各种问题，
探索与实施新课程相适应的教学方式和
学习方式，为新课程的有效实施积累经
验。
　　1．继续组织教师认真学习课程改
革理论，研究《品德与生活课课程标
准》、《品德与社会课课程标准》和新
编教材，确立新的教学观念，以此为指
导，改革品德课教学，尤其要加强新教
材的集体备课力度，使教师尽快适应、
把握新编教材的特点，搞好学科教学，
充分发挥品德课的德育功能。
　　2．着重开展未成年人道德文明建
设研究、弘扬和培育民族精神研究，、
健康心理和健康人格教育研究、良好行
为习惯培养研究等，使课堂成为教师教
学研究与实践的平台。
　　3、积极开展多种形式的课改研讨
和教学观摩活动，组织教师积极参加各
级各类的教研活动，以课堂教学研究为
重点推进教师的专业化成长，提高教研
活动的实用性和有效性。
　　（二）加强教学管理，促进教师发
展
　　强化学科教研组建设，不断健全教
研组工作常规，努力做到教研活动制度
化、专题化和系列化，促使教研组建设
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