教研教改工作计划

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教研教改工作计划
本学期，我校教研教改工作充分发挥各教研组的职能，紧紧围
绕课程改革有效教学这个核心，以提高教师的业务能力和教学水平
为出发点，为全面提升教育教学质量奠定好扎实基础，特制定教研
教改工作计划。
一、教研工作思路
本学期，我校教研教改工作，以质量提升为目的，以课程改革
有效教学活动为核心，突出一个中心，实现两个转变，促进三个提
高，达到五个结合。一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。
两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能
力的提高，教研水平和科研能力的提高。四个结合：学习与交流相
结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践
相结合。
二、主要工作任务及措施
（一）教研教改工作计划
拟定本期教研组教育科研工作计划。各教研组在第二周前制定
好本学期工作计划，召开教研组成员会，讨论、布置本期的教研教
改工作。
（二）加强教研教改工作
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学
习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研
制度。
　 ①集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课及教研
活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要
认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步
完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。教研组继续
开展双周集中教研活动，活动时以“研”为主，在定时间、定地点、
定内容、定主讲人的基础上，尽量把活动地点从办公室移入课堂，
重点探索教改方法与实践。具体落实教学中存在的问题，通过教研
组群策群力，提高教师的教学能力。
② 反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题
或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以
强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。特别是在
我们的教案中要体现教学反思。
③ 主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研
主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元进行备课，再选
择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、
教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达
到同伴互助、共同提高。
④ 理论学习：以组内学习与自己自学相结合的方式，积极加强
最新教育理论的理论学习，作好笔记。通过理论来指导教育教学实
践，不断提高教育教学水平。每学期完成 2000 字读书笔记。
（三）加强师资培训力度
1、学校有计划有组织有针对性地安排教师外出学习参观，不断
提高教师各种综合素质。外出教师实行学习汇报制度：外出学习教
师认真填写好学习参观记录及感想、建议等，回校后必须将学习内
容向学校或教研组汇报。
2、学校创造条件适时“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课
堂教学水平及理论水平。
3 、积极组织教师参加上级部门举办的各种教研培训学习、讲座
等活动。
（四）突出教研抓课改
突出“教研”主题。一要认真学习教育理论,不断更新教育思想和理
念，培养教师从事教育科研的能力。二要坚持课改与课堂常规相结
合，切实抓好课堂实践的过程管理，努力打造精品课堂。三要建立
以校为本的教学研究制度和教师培训制度.四要积累资料,不断完善过
程管理和实践成果的体现。
深化学校教研课题的研究工作,全体教师要结合自己的工作实际,
潜心研究,大胆实验。要注意收集和整理实验工作中的数据和资料,记
好实验工作日记,要注意总结实验工作中的好经验,好方法,及时撰写
经验或论文。鼓励教师集体研究，凡撰写的经验、论文或其它作品，
一经发表或在上级获奖，学校除奖励本人外，还将记入教研组的成
绩进行考核。
在新课程改革中，教师要坚持做到以下几点：第一，要自觉参与，
不要消极对待。第二，要虚心学习，不要骄傲自大。第三，要用评
价标准要求自己，不要我行我素。要围绕标准去创新，要推敲教法，
研究学法指导，既要减负，又要提质，还要让学生愉快的学习。
（五）搞好年级组的说课、赛课、评课活动。
在集体备课的基础上，明确要求-定时间、定内容、定地点、
定主讲人，具体研讨教学目标实施步骤，教学难点分解与落实，
思考问题难易设置等，教研组群策群力，在本学期内教研组分
别推荐一节示范课，提供教学研究平台。
（六）开展教师基本功训练，努力提升教师专业化。
积极开展教师基本功训练，将信息教育、远程教育、多媒体教
学运用到具体的教育教学中去，提高教师基本素质，努力提升
教师专业化，从而提高教学质量。
大羊营小学教研教改工作计划
教研教改工作是学校创新发展的灵魂。我校 2010 年的教研教
改工作将认真贯彻落实镇教管中心文件精神，以新课程为导向，以
教师为研究主体，以改进学校的教育教学实践、解决学校所面临的
问题为宗旨，扎实教研常规、凸显教研特色，力争使教研教改工作
迈向一个新的征程。对此，提出以下工作设想：
一、工作目标及任务
总体目标：通过开展教研教改工作，促进教师专业成长，以研促
教，提升教师教学水平，全面提升教育质量。
具体目标及任务：
（一）、积极校本教研：了解教师的教学需求，坚持“研究问题从
教学中来，研究结果到教学中去”的校本教研思路，通过开展有组织
有成效的教研活动，及时研究解决教师教学中存在的问题。
（二）、夯实校本培训：丰富教师的内需，提升教师的业务素质和
理论水平，提高教师的自学能力和实践能力。
（三）、开展课题研究：一是指导教师开展好个人课题研究工作，
力争年内有一件以上个人研究成果获得县级业务主管部门认定，一
件个人研究成果获得县级业务部门认定。二是细化校级课题研究目
标、任务，层层落实责任，坚持理论研究与课堂实践相结合、过程
与结果并重，力争使《农村小学校园文化建设的探究》校级研究课
题按时揭题，力争研究成果获得上级主管部门认可。
（四）、推进课程改革：一是通过开展具体的活动使教师的思想观
念、教学模式、教学行为发生彻底改变。二是合理开发、利用校内
外的课程资源，做课程的建设者和开发者，丰富学生的人生积淀、
开阔学生文化视野、提升学生综合素养。
（五）、建好校本资源库：一是充分利用校本资源库，实现“天网、
宽带网”两网优质资源共享；二是办好校园空间，充分利用校园空间
加强教师与教师、教师与学校、学校与学校之间的交流。
（六）规范教研教改档案管理。
二、管理措施与方法
1、健全组织机构。
成立大羊营小学教研教改工作领导小组，语文、数学学科教研组，
并与其签订目标责任书。
2、完善管理制度。
 为了教研教改工作卓有成效的开展，使各项工作更为规范化、制
度化，本学年初将结合本计划制定相关活动实施方案，并与之配套
地补充制定以下工作制度：《教研组管理制度》、《校本培训制
度》、《教师听评课制度》。
三、完成目标的具体措施与方法
1、完成目标的具体措施：
（1）制定《校本教研实施方案》，以“集体－－分组－－集体－－
分组－－”式开展每周的常规教研活动，即：单周学校教研室开展活
动，双周学科教研组开展活动，在“研讨问题从教学中来，解决办法
到教学中去”的指导思想下，了解教师实际工作需要，提前制定活动
方案、撰写活动讲稿，活动结束后及时反馈并收集资料。
（2）学校教研组坚持做到“三个一”，即：“一月一小结、一月一整
理、一月一安排”，对教研工作及时回顾、总结、反思、改进。
（3）严格执行《教研活动管理制度》，让奖优罚劣，教师“学有榜
样、赶有目标”。
（4）采用集中培训与分散自学相结合的形式加强信息技术和新课
程改革培训。集中培训做到“四落实”；分散自学做到：人人每月读
一本教育教学杂志，每周听其他教师两节课、每周写一篇教学反思、
每周有不少于三百字的自学笔记并按时交教务处查签，教务处每月
组织一次“教师听课记录、教学反思、自学笔记”展评，评比结果计
入教师教研工作完成情况统计表。（具体操作办法见《校本培训实
施方案》。
（5）个人课题研究：坚持“问题即课题、讨论即研究、解决即成
果”的原则进行自选课题研究。要求教师以教育教学实践中迫切需要
解决的小问题为切入点，选好个人研究课题并制定课题研究方案，
学科教研组负责检查指导教师课题研究的各个环节并按期揭题。
（6）校级课题研究：制定《校级课题研究实施细则》和《课题研
究管理制度》，对各阶段研究内容、研究目标、研究方法、研究小
组成员具体分工等进一步明确。
（7）通过校园内板报、“红领巾”广播站等形式向全体师生宣传课改
精神。同时，通过悬挂大幅标语、开家长会等方式向学生家长宣传
课改工作的意义。
（8）通过刻录光盘，实现教学资源共享。
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