第一学期小学科学教研组工作计划

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20xx 学年第一学期小学科学教
研组工作计划
　一、指导思想
　　本学期科学教研组活动是以新课程的理念来指导课堂教学，以“课堂教学
评价分析活动”为契机，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科
学学科的实验教学工作，抓好常规教学管理工作，努力培养好学校科学学科的
师资力量，充分发挥现任常科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提
高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，
关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。以提高教师素质为核心，以提高教
学质量为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教学质量的途径和方法，不
断强化教育教学管理，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。
　　二、工作目标
　　1.学习新大纲及《课程标准》，领会新精神，树立正确教学理念，准确掌
握学科教学目标，并在教学实践中得以体现。
　　2.强调教科研，重视课题研究，做到教研专题化，以教科研指导教学活动，
提高教师整体素质和教学质量。
　　3.探索科学教学质量评价新方法，充分发挥科学探究过程评价的导向功能。
　　三、具体工作
　　(一)加强学习，重视提高自身素质。
　　由于我校任教科学的教师多数是兼职，所以有必要组织每位教师学习科学
课的课程标准，同时学习相关教育理论，充分利用好《科学课》、《科学课程
标准》等专业性学科期刊，指导教学实践。任教的科学教师也要利用课余时间
通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。工
作中，我们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契
的同事关系，以求大家共同进步。
　　(二)加强教学常规管理，提高课堂教学效率
　　每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、新教材，根据
学生实际认真写好教案。全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效;深入
落实“探究——研讨”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创
造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师还要认真组织学生参与
科学实验与科学实践。这些年上级领导们很重视科学课的实施工作，前几年各
县区都有相关年级的抽测，两年来的初一新生也有科学教学的调研，这项工作
肯定还会继续开展，所以科学课的教学质量的优劣也必将直接影响到学校在社
会上的声誉和形象。为此作为科学教师必须高度重视科学课的教学，提高教学
质量。
　　(三)加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平
　　本学期我们将组织准备各年级的一堂科学课作为研究课，共同研讨科学课
的课堂教学，及时发现、研究解决实验过程中出现的问题和困难。争取能有外
出听课的机会，吸取外面学校的精华，获得资源共享，以达教学最优化。
　　1、确定实验教师任务和目标：
　　(1)实验员根据各年级科学教学计划进行实验教学，实验教学应对照实验计
划、课外实验计划开展实验，在实验时应填写好实验记录和实验室日志。
　　(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有
充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证
实验的科学性，安全性及实验效果。
　　(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确
保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实
验教学。
　　(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验记录，并认真审阅，引
导学生在实验、观察中养成科学的科学自然观和相应的实验能力。
　　(5)实验管理员要做好实验室的资料归档工作，力求做到科学、规范、便于
查阅。
　　2、实验室器材管理
　　实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的
器材及日常工作。
　　(1)对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺，确保实验仪器达省实验小学的
配备标准。配合学校做好每一学期的仪器征订工作。
　　(2)做好材料(实验器材)的每日发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，
修理等相应记录。
　　(3)实验室全部物资的管理方面，要努力做到仪器存放系列化，仪器保存科
学化，实验仪器做到分类存放，贴有标签。
　　(4)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室、仪器室的用电设备、器具
的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
　　(5)加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐
消防器材。
　　(6)实验室建有相应的仪器设备账册，仪器使用、借还登记情况记录。
20xx 年教研工作计划
一、指导思想
在“减负增效”的前提下，以科学发展观为指导，全面贯彻落实国
家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》，充分发挥“研究、
指导、管理、服务”职能，强化自身建设，创新教研机制，切实探
寻教研工作有效路径，大力促进教师专业发展，着力推进课程教学
改革和教学常规管理规范化、科学化、精致化，进一步强化教学质
量监控，全力推进素质教育，全面提升教育质量，为我县教育改革
与发展作出新的贡献。
二、工作要点
（一）推进课程教学改革，落实“立德树人”课程理念
1.推进课堂教学改革。积极引导学科教学走向学科教育，推进“以
生为本、学为中心、素质为重”的课堂教学改革，聚焦常态课堂，
聚焦学生学习，通过落实常态教学视导，走近师生、走进课堂，发
现和培育“轻负担、高质量”教改典型，及时发现和研究解决教学
中的实际问题，引领学校和教师打造“高效课堂”、“育人课堂”。
积极探索有关学校建立片级“课堂教学改革联盟”，参与联盟学校
的交流研讨活动，促进它们相互借鉴、共同发展，不断推进课程教
学改革。
2.加强中考复习研究与指导。加强对 20xx 年中考考试纲要、中考新
题型和我县毕业班教学普遍存在问题的研究，在厘清不同复习内容
的特点与要求的基础上，研究如何从考试要求与学生实际出发组织
复习教学，研究如何优化教师复习教学的过程与方法，以全面提高
复习教学的效率。精心组织学科高中考复习研讨会，进一步提高研
讨的研究性与针对性。
（二）探索教学评价改革，完善教学质量监测
1.探索合适的学业评价方案。研究各学科学业质量标准，努力探索
符合我县实际的学科评价方案及学科学业质量检测方法。积极发挥
考试的测量与评价功能，认真研究命题科学，切实贯彻先进的课程
理念，努力发挥命题的素质教育导向作用，全面提高命题质量。认
真做好考后数据分析，及时反馈分析结果，把考试数据用实、用细、
用准，以充分实现考试对教与学的诊断、指导功能。
2.建立教学质量长效管理机制。关注省内外教学质量监测先行试点
地区及学校的先进做法，积极开展实践探索，进一步改进我县教学
质量监测的运行机制与技术平台，做好每个学段之间的学业检测衔
接研究和各学段过程性教学质量的评价研究，着力完善教学质量监
控与评价机制，以形成提升教学质量的长效管理机制。
（三）创设多种路径，促进教师专业发展
1.发挥教研评比的促进作用。积极探索有效策略，通过开展优秀论
文评选、优秀教学反思评选、优质课评选、教学技能竞赛、专题培
训、读书活动、巡回示范教学、送教到校、组织外出观摩学习等活
动，激发广大教师提升专业素养的积极性，促进教师不断发展。
2.夯实三级教研机构。健全县域教研工作网络，进一步落实《中小
学片级教研中心工作指导意见》，规范县级、片级和校级教研工作，
着力构建三级教研联动机制，推进教研方式的转变，教研重心的前
移。强化学校教研组（备课组）的建设。为广大教师和学校提供新
的研究、交流和展示平台。
3.建立教研科研激励制度。为鼓励广大教师积极开展教育教学研究
和教育科研活动，总结和推广先进的教育教学研究成果，促进教师
的专业成长和教育可持续发展，推动全县教育教学质量的不断提高
和教研科研水平的不断提升，制定出台《中小学、幼儿园教师教研、
科研成果奖励方案（试行）》。
（四）强化教学常规管理，提高教学管理水平
1.推进教学管理改革。研究学校教学管理制度改革，建立新课标背
景下的教学规范和教学评价体系。依据《市中小学教学常规管理 18
条（修订稿）》和《九年义务教育阶段中小学教学常规管理评估细
则（修订）》，开展教学常规管理的检查与评估工作，规范教师自
身教学行为，推动学校改进教学管理工作。
2.完善教学常规管理机制。深入推进教学常规管理的规范化、科学
化，引导走向精致化、高效化。推行分级分层把关策略，落实教学
常规考核制度和评比制度，引导完善“学校—教研组”两级或“片
级—学校—教研组（备课组）”三级常规检查体系。强化对教学常
规管理和学生学习常规管理工作的监督与指导。
（五）加强课题研究指导，提升教育科研水平。
1.加强对课题申报和研究过程的指导。坚持从严审核课题立项申请，
充分发挥学科教研员的指导作用。成立课题研究指导组，通过课题
研究指导组对各级各类课题研究过程提供技术支持。
2.突出研究应用价值。坚持“以应用研究为主”的方针，给予学校
和教师更多的选题导向。积极营造“科研兴教、科研兴校、科研兴
师、科研兴学”的良好氛围，引领学校和教师为改进自身实际工作
来开展课题研究。积极扶持农村学校课题研究，积极宣传和推进市
教育科学规划办倡导的适合农村中小学教师的小微型课题专项研究
工程，为教育均衡发展提供人才支持。
3.做好研究过程管理。依据《市教科研课题管理办法》，进一步强
化课题研究的规范管理，督促课题组将开题论证、中期进展及成果
报告、结题成果报告、成果鉴定及后续研究按计划规范实施；配合
市教育科学规划办创建《市教科研立项课题电子管理档案库》，使
课题研究过程有序化；根据课题立项批文及结题时间实行关键时间
节点提醒及督查制度，尽可能为课题研究的有序推进提供保障，力
争立项课题顺利结题。认真做好全市第三批优秀教科研校长、主任、
教师评选的初审和推荐工作。
（六）推进教研信息化，拓宽教研工作平台。
1.加强教研信息化平台建设。积极利用省基础教育资源应用平台，
大力推进网络教研，开展好网上教学研究、教学指导、观课议课等
活动，推进信息技术在教育教学中的应用。
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