五年级-班主任德育工作论文

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班主任德育论文
柳屯镇张庄中心小学 张小娜
本学期我担任五年级（2）班班主任工作。班主任是一个班级的
组织者和引导者，他们的工作影响着每一位学生在德、智、体各方
面的健康成长，影响着他们一生的成长道路。我作为众多班主任中
的一员，既感到自豪又感到任务的艰巨，那么，怎样才能做好班主
任工作呢？班风的好与坏，班干部的培养等与班主任的工作都有着
非常密切的关系。
那么怎样才能当好班主任呢?作为一个班主任，要带好一个班，
必须具有一定的班级工作艺术，尤其是班主任德育工作最为重要。
一个学生如果没有良好的道德品质，就不能成为社会的有用之人。
作为一个班主任就要首先抓好德育工作，培养学生的高尚品德，教
育学生爱祖国，爱人民，爱劳动，树立为人民服务的思想，从小养
成勤俭节约、尊师爱生的良好习惯，做一个诚实、勇敢的孩子。要
鼓励学生学好知识，立志成才。我做班级工作，平时就注重对学生
进行德育教育，积累了一些点滴经验，现与大家互相交流。
一、要尊重学生，以德育人
当我接任五年级班主任时，班里接连不断地丢东西，但每次总
是找不着，学生议论纷纷，影响了学生学习情绪。怎么办?为此事我
明查暗访，仍不起作用。为了避免这类事情不再发生，我让每个学
生留心观察，互相监督。一天上体育课时，王晴向我报告说，她发
现前几天自己丢失的钢笔在小飞的文具盒里。我听后大吃一惊，有
点疑惑。小飞平时表现不错，怎么会拿你的钢笔?为了弄个清楚，我
和王晴来到教室，查明证实后，我没有当面批评小飞，而是冷静思
考：如何教育他改正错误呢?在课堂上，我这样说：“前几天，王晴
由于不慎丢失了钢笔，至今她很着急，如有人拾到或借用请还给她，
她一定会感谢你的。”后来，小飞物归原主，又主动向我坦白地承
认了错误。从此以后，小飞同学仿佛变了一个人似的，拾到东西主
动归还失主。学习很刻苦，成绩不断进步。
二、建立平等和谐的师生关系
以前，我对学生要求特别严，学生有了问题，动不动就批评，甚
至于请家长，不给学生一点喘息的余地。学生见了我就如老鼠见了
猫，怕得不得了。 我管得这么严，却没有良好的效果，我百思不得
其解。经过细心观察，仔细揣摩，我终于发现了端倪。
首先，因为管得太严，学生害怕老师，有问题不敢问，有疑不敢
质，长此下去，尘封了学生的思考力，也尘封了学生的创新能力，
他们在我用“威严”修建的道路上迈步。课堂变成了纯粹的“填鸭
式”教学，或者学生们身在教室，心在外，我所面对的是一群不敢
动的“木头”。
其次，学生们服的是老师的批评，服的是老师的严厉。可是，我
的批评从来没有动摇过他们的内心世界，没有给他们建立一个正确
的学习观、生活观、道德观。相反，在他们的头脑中，我的行为，
我的语言已潜移默化地影响了他们，我今天处理事情的方法，明天
就成了他们解决问题的手段。这种激进行为在同学之间有矛盾的时
候、其他老师上课的时候表现了出来。久而久之，学生之间的关系
不融洽，进而导致整个班集体缺乏凝聚力。
我悟出了重要的一点就是教师在学生心目中的位置。教师热爱学
生，满腔热情地真诚帮助学生，学生理解老师的一番苦心，愿意接
受老师的教导，这是一种相互理解的新型师生关糸，体现着心理上
的相互沟通。因此，可以肯定地认为，师生心理沟通是教师打开学
生心灵天窗的钥匙，是教育成功秘诀之一。
三、树立美好的班风 培养良好的习惯
班里有一些同学平时爱吃零食，教室里瓜子皮满地，吃不完的
馒头到处乱扔。针对这个情况，如果抓住狠批不放，不但没有效果，
而且会适得其反。于是，我进行摸底调查，找出吃零食的原因后，
给学生讲吃零食的危害，我告诉同学们，随便吃零食，不符合《小
学生日常行为规范》，既污染了班级环境，影响了班级卫生状况，
又耽误了自己的学习时间，危害了自己的身体健康，浪费了家里的
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