中职生手机管理主题班会设计方案【2篇】

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关于中职生手机管理主题班会
教案设计方案【2 篇】
【篇 1】
“合理使用手机，解锁精彩人生”
主题班会设计方案
一、总体构想
1.题目:合理使用手机，解锁精彩人生
2.教育背景
智能手机的普及，给学生带来了方便快捷的资讯，缩短了人际
交往的空间和距离，逐渐成为学生的生活必需品。但同时，手机也
带来了深度阅读的缺失，课堂本质的脱离，传统文化的漠视，以及
情感表达的浅表化等问题。“手机依赖症”也逐步取代网瘾成为大学
生管理和教育中面临的一大难题。
3.班情分析
我们班是机电升学班，学生都是中考失利后来这里圆大学梦的 。
其中很多学生都是因为沉迷于手机和网络才与普通高中失之交臂的，
现在这种情况依然很多。不合理的使用手机不仅损害他们的健康，
让他们看起来萎靡不振，也影响了他们的情感交流，包括亲子关系
的疏远和班级凝聚力不强等。最重要的是影响他们的学习，导致其
离大学门槛越来越远。
4.教育目标
认知目标：正确认识手机的利弊，通过辨析，达到自我教育的
目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间性、
空间性，明确手机的使用方式。
情感态度目标：以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切
高科技产物都应辨证接受，在使用中真正体现出它的价值，并渗透
树立梦想，坚定追求的信念。ææææææææ
行为目标：合理使用有机，树立梦想，明确目标，为实现梦想
坚持学习。
5.教育方法
讨论法、示范法、陶冶法、体验法
6.设计思路，路径
天赐良“机”æææææ危“机”四伏æææææ随“机”应变ææææææ生“机”盎然
二、活动准备
学生准备：
一组：体验“假如今天没有手机”活动，准备感想交流
二组：准备开场情景剧《手机的诱惑》，君子协定画报。
三组：准备辩论赛《手机是圆梦的绊脚石还是垫脚石》
四组：准备课件，包括小视频和音乐。
教师准备：组织学生，统筹规划班会流程。
三、实施过程
环节一：天赐良“机”
1.情景剧表演《手机的诱惑》
2.学生自由发言，谈谈手机的好处。
预期效果：情景剧表演引起学生兴趣，激发学生讨论的热情。
环节二：危“机”四伏
1.展示校园中学生玩手机的照片，引发学生思考。
2.学生自由发言，谈谈手机的危害。
教师简单总结不合理使用手机对学生身心健康产生的危害
3.短片《爸爸低头玩手机》带领学生深入思考手机对情感的
影响
4.带领学生回忆刚入大学时的寄语，唤醒学生的大学梦，通
过辩论赛《手机是圆梦的绊脚石还是垫脚石》让学生明确手
机在学习生活中的用处和危害。
预期效果：引导学生正确认识手机的危害，由身心健康深化
到情感以及梦想，层层深入。
环节三：随“机”应变
1.交流一天不用手机的感受，明确对于手机的态度要趋利避害
2.小组讨论如何使用手机，既有利于大家养成良好的学习习惯，
又不会妨碍到大家的生活。
3.每组派一个代表交流
预期效果：同学小组讨论引发学生主动思考，自我教育。
环节四：生“机”盎然
1.为了让青春更生机盎然，每个学生写下自己对使用手机的承
诺，依次上台交流。
2.梦想大声唱出来。
【篇 2】
中职生如何正确合理地使用手机
一、班会目的
1.学习了解中职生使用手机的现状以及危害；
2.掌握中职生使用手机的利与弊；
3.了解并践行合理使用手机的方法；
二、班会重点
辩证分析中职生使用手机的利与弊，反思自我，懂得合理使
用手机的重要意义。
三、班会准备：
1、将同学分为四组，确定林乐萍为主持人，准备主持词；
2、一组同学负责手机同学日常不合理使用手机的照片；
中职生手机管理主题班会设计方案【2篇】.doc

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