小学主题班会《怎样与陌生人打交道》4[潘汝莘]【省级】优质课+素材

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怎样与陌生人打交道
福州教育学院附属第一小学 潘汝莘
教学目标:
知识与技能：能辨别安全、有潜在危险的情境；知道在不同情境下，与陌生人
打交道的方法。
过程与方法：通过场景演练，练习与陌生人打交道的方法。
情感态度价值观：树立在生活中敢于与陌生人打交道的意识。
重点与难点：
1.学会辨别生活情境中，哪些安全，哪些有潜在危险。
2.学会在保护自己的前提下与陌生人沟通。
教学过程：
一、导入（暖身操）
师：同学们，从小到大，我们听过不少儿歌，这一首唱的是什么？你还记得吗？
(播放歌曲《小红帽》)
生：《小红帽》。
师：这首歌大致讲了一个什么样的故事？（描述了一个什么样的场景？）
生：小红帽在去外婆家路上碰到大灰狼的故事。
师：在故事最开始的部分，对小红帽来说，大灰狼熟悉吗？换句话说，这就是
一个陌生人找你搭讪的场景。如果你在路边遇到一个找你搭讪的陌生人，你会
怎样做？为什么？
生：遇到陌生人赶紧走开，不认识的人找你说话，很有可能不怀好意。
师：你觉得陌生人很有可能伤害你。其他同学，有不同意见吗？
生：陌生人也可能不是坏人。
师：所以，你决定？
生：观察一下再决定怎么做。如果不是坏人，他只是问个路，那就告诉他。
思考：
1.路边遇到找你搭讪的陌生人，你会怎样做？
2.为什么？（回应可能会出现什么情况？不回应可能会出现什么情况？）
二、回顾生活中的经历，分析应对方式
A 生活中需要与陌生人打交道
师：遇到这样的情况我们可以选择回应或不回应，但是，在现实生活中与陌生
人打交道却是难以避免的。（课题《与陌生人打交道》）
师：那么，在大家眼中，究竟什么是陌生人？学习生活中，我们会在哪些情境
中遇到陌生人，并且与他们打交道呢？
生：陌生人问路、我们向陌生人问路、商店里买东西、公交车上都是陌生
人。。。。。。
思考：
1.什么样的人是陌生人？请举例说明。
2.学习生活中，哪些情况需要与陌生人打交道？
B 怎样与陌生人打交道
师：当我们与陌生人打交道的时候，都是怎样做的？遇到下面的场景，你会怎
样做？
场景 1
师：下课时间，操场上跑跑跳跳的同学多，这时有人在你旁边滑了一跤。你觉
得怎样做比较好？
生：我觉得过去关心一下比较好。
师：你准备怎样说怎样做呢？假设我就是那个摔倒的同学。
生：同学，你没事吧？需要帮忙吗？
师：我的膝盖好疼呀！
生：我扶你去医务室吧！
师：谢谢你！请问，大家觉得这样的应对方式如何？好在哪里？
生：待人友好，很热情。
师：选择热情帮助陌生人的原因是？
生：学校是我们熟悉的环境，人多，即便是不认识也都是同学。
师：所以，这个场景是比较安全的，热情友善比较好。
（板书：安全 大方、热情）
场景 2
师：商店里，有时我们需要向售货员了解商品的情况。怎样做比较好？
生：请问，这本字典多少钱？
师：用了“请问”，这是一种什么样的表现？
生：礼貌，礼貌一点比较好。
师：售货员也是陌生人，这样的情况下，不与售货员说话可以吗？
生：如果不主动求助，等别人来问，很有可能等不来。
师：遇到需要帮助的情况，向可以帮助我们的陌生人求助，主动、礼貌比较好。
（板书：求助 主动、礼貌）
场景 3
师：路边有陌生人向你问路于山公园怎么走时，你准备要怎样做？
生：我会告诉他怎样走。
师：如果他说“我还是弄不明白，你能带我去吗？“
生：不好意思，我还有事要做，不方便带你去，你还是问问别人吧。
师：你选择这样做的原因是？
生：如果有其他人和我在一起就比较安全，如果只有我一个人，陌生人把我带
到陌生的地方就危险了。
师：大家觉得这样的回应怎么样？
生：挺有礼貌的，还找到了拒绝的理由，保护了自己。
师：这是一个有潜在危险的情境，冷静地分析情况，保护好自己，想办法拒绝
很重要。
（板书：潜在危险 谨慎、自我保护）
师：你还见过哪些类似的场景？
生：不认识的老师来我们学校参观。
师：这个情况在我们学校可是很常见的啊，你准备要怎样做？
生：大方问好比较好。
师：这也是一个比较安全的场景，向陌生人问好，可以表现我们的热情、友好。
师：现在，我们可以小小总结一下，与陌生人打交道要怎样应对比较好？
（板书补充）
例：
1. 操场上，有同学滑了一跤。
2.商店里，你向售货员询问价格。
3.放学路上，一个陌生人向你问路。
规则：
1.请与老师演一演这个场景（注意你会怎样说，怎样做）
2.想一想，这样的应对方式如何？（好在哪里，不足在哪里？）
3.你还见过哪些类似的场景？
4.你觉得怎样应对比较好？
思考：
1.在与陌生人打交道的过程中，你发现怎样的应对方式比较好？
三、场景演练，辨析安全、潜在危险情境
A 场景演练
师：与陌生人打交道的过程中，有时很安全，有时却有潜在的危险。那么，哪
些情境比较安全，哪些比较危险呢？下面就请大家组成四人小组合作，先做出
判断，再简练地把这些场景再现出来。（时间 2 分钟）
1.
师：教学楼的走廊，陌生同学与你打招呼，这是个安全还是潜在危险情境？
生：这是一个安全情境。因为都是学校里的同学，不是坏人。
生：我会热情地回应他。
师：他回应你的时候，你的感觉怎么样？
生：很不错，心情更好了，说不定又认识一个朋友。
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