小学主题班会《给你点个“赞”》[王立红]【市级】优质课

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《给你点个“赞”》教学设计
一 、【教学目标】 　　
1.使学生通过活动，体验赞美可以给人们带来快乐。
2.让学生初步学会欣赏和赞美别人的原则和方法。
3.让学生初步学会在日常生活中去欣赏和赞美别人，从
而增进同学之间的友谊。
二、【教学重、难点】
重点：发现、欣赏同学的长处与亮点，能以恰当的方
式赞美他人。
难点：掌握赞美别人的方法与技巧，从赞美中获得情
感的体验，增加自信，增进团结。
三 、【教学准备】g
　 学生作品:绘画作品 手工作品
四、【活动对象】g
　　三年级学生。g
五、【教学过程】
（一）游戏：搭大拇指塔g
　　 这节课，老师先和同学们来玩一个游戏，游戏的名字
叫作：速搭拇指塔。请看游戏规则：仔细听老师说话，老
师说几个字，各小组就用几个大拇指搭成一座塔，每个同
学只能用一个大拇指。明白了吗？好，游戏开始。g
　　“你好”预设评价：这组搭得最快，我看到了某位同
学听到老师说完两个字后，马上提示组内的同学，两个字，
这四位同学很快就搭好了拇指塔，为你们小组的默契点个
赞。g
　 “你真棒”预设评价：我注意到这组做的很快，大家鼓
励一下。“给你点赞”预设评价：我注意到这组做的很快，
请起立，大家鼓励一下。
我们刚刚在做游戏的时候，用到的手的形状是什么样
子的？在生活中她表示什么意思呢？讨论，引出课题，所
以今天我们的活动主题是：给你点个赞！g
（二）观看本班两名同学的采访视频　　
1.这是前几天课间操的时候，我对咱班两名同学的随
机采访视频，一来来看。为题预设:大家看到采访过程中他
俩心情怎么样？（很高兴）为什么高兴呢（被赞美了）引
出科学小常识——人被赞美的时候会产生快乐荷尔蒙，让
学生知道赞美是可以给人带来快乐的。
2.面对这个科学小常识，你有什么感受？（通过讨论
让学生明白在生活中要多多的去赞美别人）
3.你有被别人赞美的经历吗？先讨论这个问题，再站
起来说一说，通过交流，初步体会赞美给自己带来的快乐。
小结：是啊，一句点赞的话可以让我们的心情变得愉
悦，因为，你为别人点赞传达的是你对别人的欣赏，学会
欣赏别人，善于发现自己和他人的优点，每个人都会从中
得到快乐。那么是不是所有的赞美都能带给别人愉悦的感
受呢？
（三）点赞的原则
1.听故事《如此赞美》
2.提出问题：问题出在哪儿？（生讨论）
3.如果你是小东的同桌，你会怎么说？（生讨论，师
引导赞美别人的原则：赞美不能夸大其词，要真实）
4.我们在赞美别人的时候应注意哪些问题？（生讨
论）
总结：赞美别人要注意不夸大其词，要真实，而且态
度要诚恳。
（四）学会赞美
1.请看大屏幕，这是谁的作品？漂亮吗？请管心悦
同学上前介绍这幅画，（问题预设：这是什么画？什么
时候画的？用时多长时间？）同学们觉得她棒不棒？谁
来赞美她一下？（学生赞美的语言，引导要具体一些）
管心悦你听了同学们的赞美，有什么感受？（引导
得出结论：赞美让我们更愉快还能增强自信心。）　　
2.这是杨正博同学做的桥梁，大家觉得做得怎么样？
请他带着作品给大家展示一下，谁来赞美他？采访被赞
美者：听到真诚的赞美，你有什么感受？对你有什么帮
助吗？（学生说感受）
　　3.这又是谁呢？我们班的杨文可练习跆拳道的场景，
我们一起来欣赏。请杨文科给我们介绍一下学习跆拳道
的情况。大家想不想表扬他？（学生现场赞美）采访被
赞美者的感受。
（五）点赞多方面
1.同学们我们在现实生活中，我们可以从哪些方面
去点赞别人呢？讨论一分钟。
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