班会主题:战胜挫折 走向成功

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战胜挫折 走向成功
一、指导思想
以现代的教育理论和教育思想为指导,配合学校的公民道德教
育活动,通过主题班会,对学生进行耐挫教育。
二、教育目的
根据初一学生的实际和认知特点,针对我班学生的实际情况,
组织题为“战胜挫折 走向成功”的主题班会,促进学生自我意识的
觉醒,增强抗挫折的能力,树立正确的人生观和世界观,帮助学生
健康成长,培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。
三、活动形式
集体讨论、游戏、个案分析。
四、课前准备
1、搜集有关资料(歌曲、游戏用具、名人名言、名人战胜挫折
的故事)。
2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。
教学过程
一、导入班会
1、情感导课
(渲染气氛)播放贝多芬《命运交响曲》创设一种意境和氛围。
2、提问导课
师:这是谁的作品?曲名是什么? (学生回答略)
师:贝多芬 17 岁那年,母亲去世。沉重的家庭负担从此压在他
的身上。当他 32 岁时,耳病越来越严重。几年后耳病终于夺走了他
的听力。对一个音乐家来说,这是多大的打击啊!可是,贝多芬不
消沉、不气馁,不断地鼓励自己,始终顽强地生活和创作。他在给
朋友的一封信中这样写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈
服,这绝对办不到——生活是这样美好,活它一辈子吧!”
生活中谁没有不顺心的事?有的同学遇到一点挫折就意消沉,
起头来。今天,我就通过《战胜挫折 走向成功》这个主题班
会,帮助大家战胜生活中和学上的挫折,在间里
健康地成长,愉快迎接中考的到来。[显示:《战胜挫折
走向成功》主题班会]
二、合学生实际讨挫折感出现的原因
1在生活中现了哪些挫折请你说出来。
时,分不理想,[显示生活中的挫折],心
里很烦恼
好,受到师的批评
体育测验很努力,就是不过关。
来到学校,很难与同学交
上课想言,又怕说不好笑话我。
一学生口吃痛苦
和成不好的同学交
英语老记不住单词
教师归纳:我们必须承认挫折,它是人生的常规[显示
挫折是人生的常规必须承认它的]
2、根据学生感受分析引起挫折的原因[显示引起
折的原因]
1外部原因 这种外部原因又可以包括然条件条件
原因
2内部原因 自己的意力不够坚没有抗挫折的经验
三、要正挫折 [显示:要正挫折]
1看待挫折。(学生分析,教师归纳
挫折会给了痛苦、压力。对人的体是一种打击,对人的
心理是一种损伤成人精神上的痛苦甚至给人的生活道路造
曲折,对一些懦弱者来说,无疑是一种灾难。这是挫折的负面效应
是,我们更多地应看到,挫折有正进作用。
2、观有关名人对挫折的录相片断。[显示画面:一
邓小平] [画面显示邓小平受挫经历]
A、一代邓小平
用一句话概括邓小平一生的经历 ——三
邓小平一生中经历了三严重的挫折。民主主义革命时
正当年的邓小平被党内错误路线无排斥情打击,对这
样的挫折,他是的? ——不气馁。
作为的创立者之一,眼看着小撮别有用心的人
国搞得乌烟瘴气,甚至剥夺了他为人民服权利邓小平
有没有这样的打击 ——没有。
70 高龄邓小平刚刚走出挫折,正准备大
被莫其妙消了一切职务是没有挫折击又第
次奇迹般出,而且走向了大的成功。到是什么原因呢?我
可以从他的这段话到答案(见屏幕)。齐读[显示
我是中人民的子,我情地爱着我的祖国和人民。——我是中
人民的子,我情地爱着我的祖国和人民。
段话表现了邓小平内心一种什么样的感情? ——热爱祖
热爱人民。
归纳:正是有这种对家、对人民无比热爱的感情、为人民
私奉献的信邓小平才能在多挫折中磨砺自己,岿然屹立,战
胜挫折,走向成功。
B郑智化坐轮椅演唱自己作作曲的歌《水手》。[
体播放郑智化唱水手》一歌画面和音乐]
郑智化一上为什么上会赢得掌声?《水手》这反映
郑智化怎样的思想境界?(导学生谈郑智化的人生经历
郑智化力,“风雨中这点痛算什么”,过思考斗争
使得悲观消的情绪转化奋斗有为、争取上进的积极和心
3出名人对挫折的事例。(学生事搜集,这里讲述梗
司马迁在屈成了《史记 期间写出《离骚
曹雪芹穷困潦倒中写出巨著红楼梦
吴敬寒夜写出了《儒林外史……
4、学生录相和故事,谈谈应样正挫折。[
样正挫折]
明白挫折是任何都避免不了的,具有普遍
对挫折时,要通过强的意战胜自己的消沉和,通过自己的
力,地走向成功。[显示:挫折不可避免,通过
强意战胜]
到挫折,生活中的挫折和磨难,给人以打击,给
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