爱国主题班会演讲稿

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爱国主题班会演讲稿
回想起这几天看过的《红色之旅》，我受益非浅。跨越时间和空
间我来到那火热的革命年代，目睹了一个又一个惊心动魄的革命故
事，了解了党的生日、第一个革命根据地、还有那 12 个印记着红色
的史迹的革命圣地……
在湖南省湘潭县韶山，这里是伟大领袖毛主席的故乡。从这里，
我了解到少年毛泽东是个热爱劳动、助人为乐的好孩子。他十几岁
的时候就学会了好多农活和帮家里干力所能及的家务事。在学堂里，
毛泽东的一个同学黑伢子，因为家里穷中午饭都吃不上。毛泽东知
道后，就立刻帮助他，带饭和黑伢子一起吃。所以，我要像毛泽东
那样热爱劳动，助人为乐，积极进龋在家里，我要帮助妈妈做一些
力所能及的事，自己的事情自己完成;在学校，如果同学有困难，我
要伸出援助之手去尽自己的力量帮助他，让他感受到大家庭的温暖，
人世间的真情。我想，我更应该学习毛泽东从小立大志，刻苦学习。
在上海龙华烈士陵园，在南京雨花台烈士陵园，这里有许许多多
烈士们的英雄事迹。他们不怕敌人严刑拷打，大义凛然，用鲜血和
生命谱写了一曲曲悲壮而又光辉的篇章。当看到坚贞不屈的刘胡兰、
宁死不屈的江竹筠、大义凛然的许晓轩……我都伤心地哭了。为了
革命事业，他们都献出了宝贵的生命，想想自己在平时一遇到什么
困难就当“逃兵”，真是羞愧极了。面对困难，看看这些英雄，再
看看自己，这么一对比，我才发现自己真是个“胆小鬼”。不过，
在学习了他们的精神之后，我现在一定要像他们一样，不管遇到什
么困难，都要自己勇敢的去面对和解决，不再害怕和胆小了。当感
觉自己不能坚持的时候，就去想想他们，给自己增加信心，多赢得
一点动力，这样我相信什么困难也吓不倒我了。
1949 年 10月1 日，宣告中国人民共和国成立时，历史的记载告
诉我们，有多少革命烈士抛头颅，洒热血献出了宝贵的生命……是
啊，没有革命先辈同敌人不屈不扰的战斗，哪有我们现在自由幸福
的生活?没有他们的牺牲，哪有我们这一代人繁荣昌盛的生活?哪里
有我们这一代人的欢声笑语?而我在幸福之中，竟不知珍惜。平日里，
不合口味的饭菜不吃，想买的东西父母不买就大吵大闹……我真是
身在福中不知福啊!
同学们!在祖国和平的蓝天下，在我们美丽的校园中，我们比先
辈拥有了更优越的学习条件，能心无旁骛，日以继夜地遨游学海，
向书山攀登。我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们
要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的
豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。历经苦难的高
尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢?读
书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力;读书带给我们心灵的和平，
精神的慰籍。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，
阅读却让我们永葆青春!不仅如此，读书使我们逐步建立起和古今中
外伟大作家之间的交流，依他们的指引，历史的大门为我们洞开，
未来为我们展现理想的蓝图。
有人说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”使人开茅塞，
除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永
世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所
以，热爱读书吧!像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人
心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧
精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和。
【扩展阅读篇】
演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观
点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决
定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议
论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修
辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人
经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，
因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，
对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮
助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
演讲稿特点
主要区别
演讲和表演、作文有很大的区别。
首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，
通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意
见的一种社会活动。
其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是
演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听
众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和
情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪
的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：
主要特点
第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形
式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，
“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者
提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，
要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其
次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有
不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社
会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同
对象，为听众设计不同的演讲内容。
第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以
“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以
易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领
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