【中职-主题班会设计4】做手机的主人

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主题班会设计：做手机的主人
第一部分：总体设计
【班会题目】做手机的主人
【教育背景】
随着科技的不断发展，手机等电子产品迅速得以普及，在大街上、公
交车上、餐桌上到处可见“手机低头族”。部分 学生对智能手机的依赖几乎
达到痴迷的程度，这些设备成为 21 世纪的新式“鸦片”。部分学生将手机偷
偷带进课堂，引发师生矛盾的新闻比比皆是。学生正处于叛逆期，具体的
表现有：善于交往、渴望独立、兴趣广泛、情感丰富、心态浮躁、自制力
差等特点。
【班情分析】
本班有 43 名同学，有 29 名男生，14 名女生，喜欢并沉迷于手机游
戏的同学比较多，孩子们缺乏明确的学习目标和学习动机。
【教育目标】
1.目标：了解山东省对于手机禁止进入课堂已经立法，明确使用手机
的利弊。
2.情感目标：从思想上接受正确使用手机的建议。
3.行为目标：结合计算机专业特色，着眼当下，珍惜在校时间，努力
学习，正确合理的使用手机。
【教学方法】讨论法 讲授法 陶冶法 探究法
【设计思路】
让“守”机回归手机，做手机的主人，而不是做手机的奴役，被手机控
制住。引导学生们正确使用手机，有一个正能量的引导：做手机的主人，
为梦想助力——学生如何正确使用手机。
【教师准备】
安排学生结合计算机专业特色，绘画出有关于“使用手机”的海报设计，
制作 PPT、准备特色视频，选出两名班会主持人，排练相声表演等。
【学生准备】
学生绘制创意海报手绘版，查询网上资料，了解手机的好处和危害、
准备辩论赛的内容、彩排，使用“问卷星”软件调研全班同学使用手机的情
况等
第二部分：实施过程
【具体步骤】
1.情景导入——说一说
教师分析手机为学生带来的影响，引发学生思考。
设计意图：运用哲学的角度，让学生学会一分为二的看待问题，从而
使学生更好的理解本节班会召开的必要性。
【中职-主题班会设计4】做手机的主人.docx

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