故事类的作文评语

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故事类的作文评语
在作文教学中，作文评语有着举足轻重的作用。好的作文评语
能够激发学生的写作热情，提高学生的写作兴趣，从而不断提高学
生的写作能力。以下是为大家整理有关故事作文的相关评语，欢迎
阅读。
开头不错，从对方的角度进行思考，有进步!作者自己也进入了
童话世界里，描写要细致。
通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心
理和神态的描写，使文章增色不少。合理想象，文面优美。
如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变
好，这才是皆大欢喜的事。震洋啊，自如其人。
故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更
多些，更生动些，你的文章会修改得更好。
标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清晰，而且，它还
可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时候，尽管没有把逗号、
句号、问号、感叹号等等名称念出来，但是它对朗诵者的声调是起
了作用的。称赞这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦干的英雄，
我想也未尝不可。
朗诵作品的时候，句与句之间，总得有一点时间的间隔;如果没
有这种间隔，人们听起来就会觉得拖泥带水，缠夹不清了。我们平
时讲话，句与句之间都是略有停顿的。要不然，人家就听不清楚了。
有时，我们也碰到过一些“快嘴二婶”“悬河先生”，讲话就像快刀切
菜一般，“笃笃笃笃……”，快得就像杂技演员抛几个小
球似的，像鸡儿啄米似的。他们讲话，句与句间本来是有停顿的，
但是那种停顿异常短促。因此，尽管他们言词滔滔，口若悬河，听
的人却常常禁不住皱眉蹙额，不得不用手掌在耳朵后面“搭了个凉
棚”，要求道：“什么?我听不清楚，请你慢一点，再讲一遍!”
标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。有一个故
事，还扯到明末著名画家徐渭(文长)身上去。据说徐渭因家穷，没
米下锅的时候，就跑到亲戚朋友家里去，赖着不走，依人生活。有
一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天，主
人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下了逐客令。
那行字是这样的：
“下雨天留客天留人不留”
徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但是他不只不走，还
笑嘻嘻道：“既然你这样盛情留我，我就再住下去吧!”说着，提起笔
来，给这行字作了圈点：
“下雨天，留客天。留人不?留。”
这一来，意义完全不同了。
从这些事例看来，标点符号的作用该有多大啊!
能按照本次作文要求进行写作，把事情的过程写具体了，特别
是人物的语言和行动描写想象得合理。
刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人
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