生活自理我能行主题班会

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生活自理我能行
教学目的：
知识与技能:
1、 了解生活中哪些事是我们能够自理的，哪些事还不会做。
2、 学习衣服搭配的技能和叠衣服的技能。
过程与方法：
1、通过游戏形式学习，在比赛中检验学习的效果。
2、在比赛中交流学习，启发学生关注生活中其他的生活自理技能。
情感、态度和价值观：
1、培养学生遇事情想办法解决的好习惯。
2、培养学生小组团结合作的意识。
3、培养学生热爱生活，关注生活自理能力，积极解决生活中的问题。
教学重点：
学习衣服搭配的方法。
教学难点：
能够根据不同情况的需要搭配合适的衣服。
教学过程：
一、 导入：
老师每天早上都能够看到同学们带着红领巾，穿戴整齐的走进
校园。可是也总能发现一些同学穿的非常奇怪的同学们。我们一起
来看看，他们奇怪在哪呢？（出示图片，请同学评价。他们穿的衣
服不符合季节，颜色不好看，里外的顺序不对……）
看来这些同学不懂得衣服的搭配。着装整齐，是一种礼仪不仅
学校，在生活中也非常的重要。老师想问问同学们你们每天上学的
衣服都是谁准备的呢？是自己穿的吗？
生1：我的衣服每天都是妈妈帮我找，我自己穿
生2：我自己找自己喜欢的，妈妈看看，帮我再选出来。我自
己穿。
生3：我都是自己找衣服，妈妈偶尔提些意见。我也是自己穿
衣服。
看来同学们都能够自己穿衣服，但是有些同学不会搭配衣服。
现在我们已经 2年纪了，生活中许多事都应该自理了。想不想知道
你的自理能力如何？哪些方面还需要学习呢？那就和我们一起“走
进生活自理我能行”吧。
二、 过程：
1、 想知道你的生活自理能力怎么样吗？请你完成生活自理能力
测试！
通过这个测试，同学们一定清楚了生活中哪些事还要学习。
2、 那我们遇到了不会的事情，应该怎样解决呢？（问父母、问
老师、问同学……）
3、 既然老师发现了同学们衣服的搭配问题，那老师就先来帮同
学们解决吧。老师有个闯三关的游戏，如果能顺利通过，你们就会
学到衣服搭配的方法了。(课件演示)
A服装按季节可分为冬装：春秋装：夏装：（出示图片）那你会根
据什么来选择呢？（根据温度选择）
B连连看
服装按款式可分：运动、休闲、套装、礼服。什么场合适合呢？请
同学们连连吧！
C服装的颜色我们会怎么选择呢？谁来说说？（学生回答）
一般不超过 3种，可以参考美术中的色彩搭配。
小学生服装适合颜色明亮的暖色调，如（红、黄、蓝、粉、橙）。
如果参加一些严肃的活动时如（参观纪念馆、听报告等）可以选择
冷色调。
这3点都注意到，你的衣服就一定会搭配好的。
4、 老师这里准备了许多的衣服，我们各个小组来个衣服搭配比
赛，请看活动要求。请各个小组同学们按照要求来搭配出一套衣服
吧！（学生比赛，评价）
5、 我们平时也可以将搭配好的衣服，或成套的衣服叠放好，这
样我们穿的时候会很方便，还会省时间。那我们同学会叠衣服吗？
用实际行动来证明下吧。请将你们搭配好的衣服叠好。看看哪个小
组叠的又快又好。(学生评价）
5、 哪位同学能像老师那样总结叠上衣，裤子，和裙子的要点。
6、 分享下其他叠衣服的方法（课件） 生活中收放衣服的方法很
多，同学们在课下可以再继续交流。
三、小结：
今天我们交流了生活中穿衣服和叠衣服的技能，生活中还有许
多技能需要学习。同学们慢慢的长大了，学会生活自理以后才能更
好生活，分担家里和班级的责任，可以早日成为一个可以独立面对
生活的人。
小学生生活自理能力测试
作为一名小学生，在生活自理方面应该学些力所能及的事了。
哪些事你会做，哪些不会做呢?试试完成下面的测试，看看还有哪些
事还应该学学。
序号 项目 会 不会
1穿衣
2叠被
3整理书包
4系鞋带
5带红领巾
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