神奇的绳结主题班会

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小路口中心校 2017～2018 学年度第二学期
公 开 课 教 案
科目 综合实践 年级 四年级 时间 2018.4.17 执教者 卢梦姣
课题 神奇的绳结 课型 校内公开课
教
学
目
标
1、引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的
有趣和奇妙。
2、引导孩子认识各种绳子并了解各种绳子在生活中的用途。
3、引导孩子主动与同伴合作，培养合作意识。
4、培养学生搜集并处理材料的能力。
教学
重难
点
如何引导学生想出更多新颖的玩法，或想出更多绳子的妙用
以培养学生的创新能力。
课前
准备
1．学生搜集不同材质、颜色的绳子(粗、细、长、短、软、
硬)：毛线绳、麻绳、尼龙绳、棉线绳、纸绳、艺术绳、塑料绳、
草绳等。
2．学生搜集的相关绳的图片、实物等资料。
教
学
过
程
（一）开门见山，揭示课题。
1、学生展示自己搜集到的绳子，说一说是从哪里搜集来
的。这些绳子有什么作用。
2、原来小小的一根绳子有这么多多奇妙的作用（板书：神
奇的绳结）
（二）小组合作，交流汇报。
今天我们就用这生活中随处可见的绳子帮东东解决一个生活
教
学
过
程
难题。
1、出示课件：东东打算把几本书和一个小盆栽送给弟弟。
他想如果用绳子绑一绑，送的时候就会既方便又美观，那该多
好！你能帮帮他吗？。
2、学生读一读，说一说东东遇到的难题是什么。
3、小组合作，解决第一个难题：如何捆绑书本。
4、小组展示不同的捆绑书本的方法，并上台演示。教师总
结：在捆绑过程中，绳子交叉形成“十字”形的捆绑方法称之为“十
字捆扎法”
（三）学习制作简易网兜，合作体验。
1、说一说十字捆扎法还适用于那些物品，盆栽可以用“十字
捆扎法”吗？
2、第一次播放自制教学视频，学生观察并思考：需要准备
哪些材料？有几个步骤？
3、边演示边模仿。
4、展示自己的成果，说说自己成功了吗？如果没有成功，
问题出在哪里？（绳子太长了？绳子太短了？步骤没有掌握
好？......）
5、总结经验，小组合作选自自己喜欢的盆栽和绳子完成简
易网兜， 上台展示。
（四）交流收获，拓展延伸
1、说说你在体验的过程中有什么样感受？
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