《我的手提袋》的教学设计
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2025-07-10
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《我的手提袋》的教学设计
甘肃省临夏州和政县龙泉小学 樊红梅
教学目标:
1.知识:通过教学,了解手提袋在生活中的应用及功能。
2.技能:认识提袋的结构设计和制作方法,并发挥想像力,设
计制作出造型新颖美观的手提袋。
3.情感:使学生更加热爱生活,关注生活中的设计,体会设计
的
美感与乐趣。
教学重点:能够大胆想象,设计出独特新颖的手提袋。
教学难点:掌握手提袋的制作方法。
教学准备:手提纸袋、手提纸袋示范作品、剪刀、双面胶、绘
画常规用具、线绳.
教学过程:
一、组织教学,谈话导入
1.猜谜语导入:
师:同学们我们把纸做成什么能够方便我们携带东西。
学生猜谜语
师:同学们喜欢做一个自己喜欢的手提袋吗?
2. 出示课题:我的手提袋
二、讲授新课
(一)欣赏作品、激发制作兴趣
1.教师出示收集的手提袋。
师:同学们老师平时收集了几个手提袋,大家看看。
请同学们说一说手提袋有什么作用?
学生表述,教师小结:手提袋不仅能帮助我们携带东西,还
能代表品牌的形象,画面创意还很新颖,个性。更重要的是使
用还很环保。
2.欣赏课件手提袋或播放视频。
师:同学们有兴趣欣赏设计师的手提袋吗?
教师播放视频,让学生欣赏,激发制作兴趣。
3.欣赏老师收集的手提袋作品
师:接下来同学们从造型、图案设计等方面欣赏已完成的手提
袋
4.欣赏教师的示范作品。
教师出示准备好的示范作品,我知道我们班的同学们喜欢小动
物,老师设计了小动物的图案来装饰手提袋。同学们想不想自
己制作一个喜欢的手提袋。
(二)指导制作过程
1.出示课件,分析手提袋有几个面组成?
2.出示课件,强调手提袋的地面的粘法。
3.出示课件,让学生说一说手提袋的制作方法?
4.出示课件,教师提出本节课的艺术实践要求。
(三)学生制作,教师巡回指导
1.教师指导学生通过剪、粘把平面的图形变为立体图形。
2.教师提示在自己的手提袋上进行创新设计制作图案。
3.师继续鼓励学生更大胆更夸张的设计图案装饰自己的手提袋,
使自己的手提袋更加美观,精致。
4.最后制作提袋(材料可以是绳子,自己编织最好)
四、评价与展示
1.欣赏同学们的作品,介绍自己的作品,引导从设计制作、方
法材料、色彩搭配、创新点、遇到的问题及存在的问题等方面
谈自己的创作意图和感受。
2.评价其他同学的作品,提出作品的优点、不足及改进方案。
3.教师用制作的小动物奖励。小组评选出:小小设计师
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