关于学校心理健康教育工作总结3

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关于学校心理健康教育工作总结
　　本学期我校的心理健康教育工作，在市、区教育局的领导下，以市、区工
作意见为依据，将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划，服务学校中心工
作，用先进德育思想作指导，推进我校教育教学向纵深发展。
　　一、完善组织建设，为学校心理健康教育提供保障
　　我校成立了心理健康教育领导小组，周湘荣校长担任组长，负责该项工作
的领导、组织与管理，学校副书记、德育主任担任副组长，负责心理健康教育
的具体实施安排和资料收集，学校相关行政分别负责协调安排心理健康教育相
关活动，三位心理咨询师、16 位心理健康辅导员为心理咨询室兼职负责人，负
责学校的心理健康教育，各班班主任协助心理健康老师对学生进行辅助性的心
理辅导工作。
　　二、抓心理健康教育教师队伍建设，提高教师心理辅导能力
　　学校现有 16 名心理辅导教师，都接受过市级以上的培训，并且获得了国家
职业心理健康教师资格证书。她们具有良好的心理健康教育常识，具备科学的
心理辅导技巧和方法，并且严格遵循心理健康教育原则和方法，遵守职业道德。
　　我校还定期在业务学习中组织教师学习心理学知识和先进的教学理念，引
导教师了解心理学在教育中的前景和价值，学会自我情绪的调整和与学生沟通、
帮助学生心理调试的技巧，本着“以人为本，以学求实”的观念，维护和调适
教师心理，以点带面，以新的理念引领学校心理工作的深入开展，不断提高教
师心理健康教育的实践能力。
　　三、重视心理健康教育教学工作，塑造学生健康人格
　　在心理健康教育工作中，我们一直注重对班主任队伍的建设、培养和运用。
每学期我们都会为班主任开设专题讲座以提高班主任的理论知识。同时提供机
会和舞台让班主任充分交流和展示他们在工作中总结的经验教训。我们开设的
讲座包括：重视对孩子学习方法的指导，培养孩子良好的习惯，人际交往效应
与师生沟通等等。
　　中段年级结合语文教材积极开展以“认识自我”，“搞好与同学老师之间
的人际关系”为主题班队教育活动，使学生增强了自信心，同时也学会如何与
人交往以及与人交往的一些技巧；高段年级尤其是六年级，面临毕业考试的压
力，难免有焦虑紧张的情绪，我们通过讲座辅导、心理咨询帮助学生增加正确
的竞争意识、克服自卑心理，正确对待考试。
　　我校充分利用教案评比、青年教师展示课等契机深化将心理健康教育融入
学科教学的思想。倡导发掘学生在课堂中的情感、态度、价值观，应该说这对
教师的授课方式起到了很大的转变作用，也更突出了心理情感教育的重要性。
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