五年级禁毒教育优秀教案

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小学五年级禁毒教育教学设计
1、毒品的认识
教学目标：
认识常见的毒品，知道其危害，并能自觉预防。
教学重点：
认识常见毒品，了解危害。
教学难点：
了解毒品的危害，并能自觉抵制
教学准备：
宣传短片及图片
教学时间：
1课时
教学过程：
一、毒品的定义和范围
毒品，通常指能使人成瘾的药物，种类很多，各国因其流行的种类不同而
设定其范围。
我国在 1990 年12 月28 日颁布的全国人大常委会《关于禁毒的决定》中，
根据当时的情况将毒品定义为"鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院
规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品"。
国际禁毒公约将具有依赖特性的药物分为麻醉药品和精神药物两大类进行
国际管制，它们有时候被统称为"精神活性药物"。这些药物如果滥用即是毒品。
从自然属性讲，这类物质在严格管理条件下合理使用具有临床治疗价值，
那就是药品。
从社会属性讲，如果为着非正常需要而强迫性觅求，这类物质失去了药品
的本性，这时的药品就成为了毒品。"毒品"、"吸毒"是我国的习惯讲法，而国
际上习惯只讲麻醉品、精神药品的滥用。
二、认识毒品
人们知道，早在新石器时代，就在小亚细亚及地中海东部山区发现了野生
罂粟，青铜时代后期（约公元前 1500 年）传入埃及，公元初传入印度，6、7世
纪传入中国。从很早时候开始，人们就把罂粟视为一种治疗疾病的药品，因而
便有意识地进行少量的种植与生产。伴随着人类社会的发展和进步，才会有鸦
片的出现。作为一种商品，它既有使用价值也具有经济价值；作为一种药品，
它既有医疗使用的价值，同时也具有一定的麻醉、积蓄毒素乃至造成依赖、病
魔的作用。全国人大党委会《关于禁毒的决定》第一条规定： “毒品是指鸦片、
海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖药
品和精神药品”。毒品被称为是世界三大公害之一。我国是一个曾遭受毒品严
重危害的国家，历史上的毒祸曾给中国带来深重的灾难，几乎使中国陷入亡国
的境地。今天，毒品死灰复燃，再次向我们发起了挑战。由于毒品在我国死灰
复燃的时间相对较短，预计毒品的蔓延还将有一段发展时期。
三、毒品知多少？
毒品一般是指非医疗、科研、教学需要而滥用的有依赖成瘾性的药品。根
据1990 年12 月28 日我国第 7届人大常委会第 17 次会议通过的《关于禁毒的决
定》，明确规定毒品为鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因，以及国务院规定
管制和其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。现简介如下。
鸦片又称阿片。为罂粟未成熟果实的浆汁干燥而成，可用于治疗疼痛及止
泻等。其提取物吗啡具有强大的镇痛作用，几乎对一切剧痛均有效。将吗啡进
一步加工，即可得到臭名昭著的海洛因，俗称白粉。以吗啡为例，若连续应用
两天左右，每4小时 1次，即可成瘾，停药后会产生一系列痛苦的反应。
罂粟壳俗称大烟壳，为罂粟的干燥果壳。它原是一味中药，可用于治疗久
咳、久泻、脱肛、便血及胃痛等症，但不宜多服、久服，否则容易成瘾。某些
见利忘义的摊主、饭店经理竟将它放在火锅内或牛肉汤中煮汁，让顾客上瘾，
以招徕“回头客”。此属违法犯罪行为。
大麻是一种草本植物，也曾作过药用，它的雌花与树脂则为含有大麻素的
毒品，少量食用可使人产生一种梦幻感，看到的物体变得鲜艳明亮，具有很强
的引诱力。成瘾后会使人惊恐或产生攻击行为。
可卡因从古柯树叶中提取的一种局部麻醉药，常用于手术麻醉，一旦成瘾，
会因幻觉而自残，如感到有许多虫子在皮肤内骚动，不堪忍受，于是不惜用刀
将皮肤切开，鲜血淋漓，惨不忍睹，或产生迫害、嫉妒妄想，以致用暴力进行
“报复”。
此外，“冰毒”、致幻剂、苯丙胺类兴奋剂（如摇头丸等）及某些挥发性
溶剂也属于毒品之列。
2、吸毒的危害
教学目标：
了解毒品的危害，预防毒品犯罪。
教学重点：
了解吸毒的危害。
教学难点：
了解毒品的危害，并能自觉抵制
教学时间：
1课时
教学过程：
1、吸毒对社会的危害
（1）对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了。吸毒
者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、
甚至家破人亡的困难境地。
（2）对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次
是造成社会财富的巨大损失和浪费，同时毒品活动还造成环境恶化，缩小了人
类的生存空间。
（3）毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰
乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。无论用什么方式吸毒，对人体的肌
体都会造成极大的损害。
2、吸毒对身心的危害
（1）吸毒对身体的毒性作用：毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长
引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。中
毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。
（2）戒断反应：是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在致命危险的身心损
害，通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。许多吸毒者在没有经济来源
购毒、吸毒的情况下，或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症，或由于
痛苦难忍而自杀身亡。戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。
（3）精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他
们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丧失人性。
（4）感染性疾病：静脉注射毒品给滥用者带来感染性合并症，最常见的有
化脓性感染和乙形肝炎，及令人担忧的艾滋病问题。此外，还损害神经系统、
免疫系统，易感染各种疾病。
3、吸毒对人体的三大危害
（1）：身体依赖性
由于反复用药所造成的一种强烈的依赖性。
身体依赖性：毒品作用于人体，使人体体能产生适应性改变，形成在药物
作用下的新的平衡状态。一旦停掉药物，生理功能就会发生紊乱，出现一系列
严重反应，称为戒断反应，使人感到非常痛苦。用药者为了避免戒断反应，就
必须定时用药，并且不断加大剂量，使吸毒者终日离不开毒品。
（2）：精神依赖性
毒品进入人体后作用于人的神经系统，使吸毒者出现一种渴求用药的强烈
欲望，驱使吸毒者不顾一切地寻求和使用毒品。一旦出现精神依赖后，即使经
过脱毒治疗，在急性期戒断反应基本控制后，要完全康复原有生理机能往往需
要数月甚至数年的时间。。
更严重的是，对毒品的依赖性难以消除。这是许多吸毒者在一而在、再而
三复吸毒的原因，也是世界医、药学界尚待解决的课题。
（3）：毒品危害人体的机理
我国目前流行最广、危害最严重的毒品是海洛因，海洛因属于阿片灯药物。
在正常人的脑内和体内一些器官，存在着内源性阿片肽和阿片受体。在正常情
况下，内源性阿片肽作用于阿片受体，调节着人的情绪和行为。人在吸食海洛
因后，抑制了内源性阿片肽的生成，逐渐形成在海洛因作用下的平衡状态，一
旦停用就会出现不安、焦虑、忽冷忽热、起鸡皮疙瘩、流泪、流涕、出汗、恶
心、呕吐、腹痛、腹泻等。这种戒断反应的痛苦，反过来又促使吸毒者为避免
这种痛苦而千方百计地维持吸毒状态。冰毒和摇头丸在药理作用上属中枢兴奋
药，毁坏人的神经中枢。
3、珍惜生命
教学目标：
知识目标：
使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为 ，认清毒品的危害性。
情感觉悟目标：
1、让学生懂得"珍惜生命，远离毒品"，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品
的心理防御能力和自觉性。
2、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。
能力目标：
1、自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力
2、认识毒品的种类；认识毒品的危害；认识吸毒成瘾的途径；认识吸毒成
瘾的原因，如何预防；
3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力
教学重点：
认识毒品及毒品的危害
教学难点：
认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒
教学时间：
1课时
教学过程
一、世界禁毒日：
1、每年的 6月26 日是什么日子？
2、你知道为什么要设立世界禁毒日？
二、什么是毒品：
1、观看资料片，了解毒品的种类：
各类毒品，根据不同的标准有不同的划分方法。联合国麻醉药品委员会将
毒品分为六大类：吗啡型药物(包括鸦片、吗啡、可卡因、海洛因和罂粟植物
等)是最危险的毒品；可卡因、可卡叶；大麻；安非它明等人工合成兴奋剂；安
眠镇静剂(包括巴比妥药物和安眠酮)；精神药物，即安定类药物。
2、毒之花——罂粟花：
罂粟原生于地中海东部山区及小亚细亚埃及等地。在古埃及，罂粟被人称
之为“神花”。古希腊人为了表示对罂粟的赞美，让执掌农业的司谷女神手拿
一枝罂粟花。古希腊神话中也流传着罂粟的故事，有一个统管死亡的魔鬼之神
叫做许普诺斯，其儿子玛非斯手里拿着罂粟果，守护着酣睡的父亲，以免他被
惊醒。
罂粟属草本植物，一般秋种夏收，高4尺至5尺，叶大而光滑，花大而艳
丽，有红、黄、白、粉红、紫等色。在美丽的花朵下却蕴藏了给人类带来巨大
灾难的阿片。阿片是植物罂粟未成熟的果实被刀割后流出的汁液，二三天后，
这种牛奶状乳胶逐渐变干，颜色由白变黑，这就是鸦片。
公元一六二四年，即明朝天启年间，荷兰人把鸦片和烟草混合吸食的方法
传入中国内地，鸦片传播开来。
多少年来，人们出自对生的渴望、对死的恐惧和对快乐的追求，千方百计
的寻求着解除肉体、精神痛苦的药品，鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因在
带给人类短暂的虚幻的同时也给人类带来了无穷的痛苦。
三、毒品的危害
1、吸毒摧残人生
对身体的危害、自伤、自杀、自残、加速死亡
2、吸毒毁灭家庭
倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻害后代
3、吸毒危害社会
诱发刑事犯罪、败坏社会风气
四、如何预防：
1、吸毒成瘾的途径：
2、吸毒成瘾的原因：
3、刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。
五年级禁毒教育优秀教案.doc

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