小学三年级英语上册说课稿：Look at me

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小学三年级英语上册说课稿：Look at me
一、 教材分析 :
本次说课我所使用的教材是义务教育课程标准实验教科书，小学三年级上册
第二单元 Look at me 中的 Part B Let's learn 。 本套教材非常注重学生语言应用能
力的培养，从学生的角度来讲，基础教育最主要的任务是要学会学习，开发自主
学习能力，培养创新能力。本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法
都采用了与学生紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，同时，它把
知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标提出的
把话题 --- 功能 --- 结构 --- 任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进行交流
打下良好的基础。这一单元的学习内容就是关于身体的各个部位名称的认识，所
以，在教学中，我充分考虑到学生的需要，倡导任务型的教学方式，让学生通过
活动，游戏，习得知识，易学乐学。
依据《英语课程标准》的要求，基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言
技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化基础来培养学生英语综合语言运用
能力，所以本课的教学目标设计如下：
1 、知识目标是让生能听说、认读单词： body,foot,leg,hand,nger,arm.
2 、能力目标是能用英语介绍自己的身体的各个部位，如： This is my body…
并能听懂所接触的指示语，能按照指令做出相应动作。
3 、情感目标是激发和培养学生的学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养
成良好的学习习惯。培养乐于助人的优秀品质，懂得和同伴交流，合作，从交流
中获取更多的知识与快乐。
本课的教学重点：单词 body,foot,leg,arm.nger,hand 的听说认读。
二、 教材处理：
1 “ ” “ ”、以旧引新。
依据知识迁移规律的新旧知识的内在联系 , 从已学过的知识引出要学的知识 ,
从课前的日常对话引入单词教学。
2 “ ” “ ”、以练促能。
学生技能的形成，需要经过适度的训练才能消化，本课设计了多种多样的游
戏活动，学生通过游戏，提高了自己掌握知识的能力。
3、融会话教学于情景表演
让学生在表演中学会运用语言，更能突出语言的实用性和交际性。本课通过
“ 教师的示范表演，教会学生在表演中学会本课重点句型 This is ……”。
三、教法分析
通过新课导入、新课讲解、 反复操练和巩固运用、反馈练习、归纳总结五步
教学法，运用学生感兴趣的竞赛和游戏活动，通过多媒体课件的辅助，精讲巧练，
由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为
主导，以学生为主体的师生双边活动。
四、教学手段：
主要以现代化电教手段--多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观
性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。
五、教学过程
1、新课导入
英文歌曲欣赏：Teddy Bear 。 上课之前，让学生欣赏并演唱英文歌曲，通过
简单的手势让学生在唱起来的同时动起来，演起来，乐起来 ，在音乐的衬托下，
歌曲营造了轻松的学习氛围并且呈现了本节课所学习的个别词汇，为所学内容做
好了铺垫准备。
每日对话：为了激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离，首先安排
“了师生间的每日英语对话 Hi 、Hello 、What's your name? My name is … Nice to m
eet you 、Nice to meet you too ” 、 通过口语练习 , 完成了对教学新课的铺垫，以
“”“”旧引新。
单词教学：接着用多媒体课件向大家介绍一个可爱的机器人。
“ Hello!I am a Robort 、Nice to meet you!''
引导学生与他交流对话，见面问好。并且希望大家帮助他找到自己的身体零
件。这个活动可以激起学生的帮助欲望，积极地去帮助他人，获得自身的快乐。
所以就很自然的引出了新学的单词，大家可以一边找，一边认，一边拼。
2、新课的讲解
本课利用多媒体教学手段展示了一幅色彩逼真、形象生动的机器人画面，配
有英文名称和真人朗读，栩栩如生。以介绍机器人身体的各个部位为主要内容，
通过机器人的自我介绍和独特的动画效果，让学生对于所学的新知识有了很好的
感性认识，再让学生反复演练，使学生全面掌握。通过多媒体的展示和真人的录
音，充分地调动了学生的积极性，吸引了全体学生的注意力，达到了教育教学目
的，培养学生思想素质、情感素质和英语语言素质。
3、反复操练和巩固应用
为了调动学生的积极性，教师出示机器人身体的一部分，让学生用英语说出
其名称，第一个同学说出一个句型，下面的同学必须按照这个句型重新造一句，
如：
This is my body 、This is my foot…
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