小学六年级下册数学说课稿三篇

VIP免费
3.0 2025-08-17 5 35.57KB 7 页 海报
侵权投诉
小学六年级下册数学说课稿三篇
篇一：《用比例解决问题》
　 　 　一、说教材：
　 　 1、教学内容：
　 　 这部分内容是再教学过比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行
教学的，这是比和比例知识的综合运用。教材首先说明应用正、反比例的知识可
以解决一些实际问题。例 5和例 6的教学应用正、反比例的意义来解的基本应用
题。为了加强知识之间的联系，先让学生用以前学过的方法解答，然后教学用比
例的知识解答。正、反比例应用题中所涉及到的基本问题的数量关系是学生以前
学过的，并能运用算术法解答，本节课学习内容是再原有解法的基础上，通过自
主参与，合作交流、发现归纳出一种用正、反比例关系解决一些基本问题的思路
和计算方法。从而进一步提高学生分析解答应用题的能力。
　 　 成正、反比例的量，在生活实际中应用很广，学生再前两年的学习中，已接
触过这种情况的问题，如归一、归总应用题，只不过那时是就题论题，没有上升
到一般规律。这里主要使学生学习用比例的知识来解答，再原有认识的基础上，
再让学生用其他方法解答同一题目，概括出一般规律。通过解答使学生进一步熟
练地判断成正、反比例的量，从而加深对正、反比例意义的理解。同时，由于解
答时是根据正、反比例意义来列等式，又可以巩固和加深对所学的简易方程的认
识。所以，再教学上要十分重视从旧知识引申出新知识，再这过程中，蕴涵了抽
象概括的方法，运用这个概括对新的实际问题进行判断，这是数学学习所特有的
能力。
　 　 2、教学目标：
　 　 知识与技能：
　 　 1、使学生进一步熟练地判断成正反比例的量，加深对正反比例概念的理解。
　 　 2、使学生能利用正反比例的意*答比较简单的应用题，巩固和加深对所学的
简易方程的认识。
　 　 3、培养学生的分析、判断和推理能力。
　 　 过程与方法：
　 　 经历用比例知识解答问题的过程，体验解决问题的策略，培养和发展学生的
发散思维的能力。
　 　 情感态度和价值观：
　 　 感受数学知识与实际生活的密切联系，培养应用数学的能力。体验解决问题
的乐趣，激发学习兴趣，培养学生动脑思考的良好学习习惯。
　 　 3、教学重点：用比例知识解决实际问题
　 　 4、教学难点：能够正确分析题中的比例关系，列出方程
　 　 二、说学情
　 　 用比例解决问题这部分内容是学生在对比例的基本性质有了一定的建构基础
以及掌握了正、反比例的意义的背景下进行探索学习的。六年级学生已经具备了
一定的探索、合作、交流、自主学习的能力。相信在教师的组织和引导下一定能
突破重、难点知识，从而完成教学目标。
　 　 三、说教法学法：
　 　 1、为了实现教学目标，突出重点，解决难点，利用学生已有的解决有关基
本应用题的方法和比例关系的知识，提出问题，为学生创设有效的数学活动，探
究解决有关基本应用题的解题思路和计算方法。
　 　 2、采取自主探索、合作交流的学习方式，让学生通过看、想、交流等数学
活动，自觉参与到知识形成的过程中，获得基本的数学知识和技能，激发学生的
学习兴趣，增加学生学好数学的信心。
　 　 3 “ ”、从 一题多解 的探究过程中，提高学生思考问题，解决问题的能力，确保
数学活动的有效性。
　 　 四、说教学流程：
　 　 一、情境引入：
　 　 老师请你用一把米尺去测量学校旗杆的高度，你能行吗？给出信息，引入新
课内容。
　 　 二、联系实际，复习迁移
　 　 1、出示课件：数学门诊
　 　 判断下面的说法是否正确，并说明理由。
　 　 2、判断下面两种相关联的量是否成正比例？为什么？
　 　 三、情境教学新课
　 　 1、学习例 5，用正比例意*决问题。
　 　 (1)、学生提出问题。同学们，全社会都在节约水资源。请大家想一想，和我
们息息相关的用水问题里藏有哪些数学问题呢？
　 　 小结：水的单价一定，用水吨数与总价成正比例。
　 　 2、教师提出问题。
　 　 看来同学们能正确判断两种量成什么比例关系了。这一节课我们一起运用比
例知识来解决一些实际问题。请看屏幕。
　 　 出示例5：
　 　 思考：题中告诉了我们哪些信息？要解决什么问题？你能利用数学知识帮李
奶奶算出上个月的水费吗？
篇二：《邮票中的数学问题》
　 　 一、说教材
　 　 1、教材分析：
　 　 本课是一节实践课，内容选取与学生生活实际相联系的寄信活动为素材，通
过探究如何确定邮资，如何根据信函质量支付邮资等活动，一方面巩固所学的集
合、组合知识，另一方面培养学生归纳、推理的能力。
　 　 2、教学目标：
　 　 知识与技能：
　 　 让学生熟悉、了解、巩固所学的邮票组合知识，并通过探究，知道如何确定
邮资，会寄信。
　 　 过程与方法：
　 　 通过探究如何确定邮资，如何根据信函质量支付邮资等活动，培养学生调查
能力、搜集处理信息能力和归纳、推理能力。
　 　 情感、态度和价值观：
　 　 让学生感受数学与生活的密切联系。
　 　 3、本节课的重难点：
　 　 探究如何确定邮资，如何根据信函质量支付邮资。
　 　 三、说教法学法
　 　 1) 　、 以学生已有经验导入，提高学习兴趣。
　 　 在教学过程中，先给学生呈现一些不同的邮票，让学生了解邮票的相关知识，
认识邮票的作用，为后面探索邮票中的数学问题作好铺垫，同时也让学生通过邮
票上的图案了解我国的大好河山，对学生进行爱国主义教育。
　 　 2) 　 　、充分 发挥小组合作的作用，凸现教学的实效性。
　 　 在教学中，我充分利用小组合作的作用，让学生在小组合作中发现问题，分
析问题，解决问题。首先，出示国家邮局关于新含邮资的规定，使学生了解信函
邮资的一些常识，并说明确定信函资费的两大要素：第一，信函的目的地是本埠
还是外埠。第二，信函质量。充分发挥小组合作的作用，引导学生填写 1 ——克1
00 克的资费表格，确定 100 克以内的信函所支付的费用，再确定哪些资费可以仅
用0.8 元和1.2 元的邮票支付，那些不能。然后再小组合作，设计出一张符合要求
(只用 3张邮票来支付不超过100 克的信函)的邮票面值。以此来培养学生的合作
意识和解决实际问题的能力。
　 　 3) 　、 在练习中提升学生应用数学意识，培养创新意识。
　 　 练习相似类型的习题，如最多用4张邮票支付不超过400 克的信函，，除了
用0.8 元和1.2 元的邮票外，还需要增加什么面值的邮票?在练习活动中，先小组
合作再独立解决，充分发挥学生的主导作用，使学生会应用数学的思维方式去解
决日常生活中的一些问题，增强应用数学的意识，发展学生的实践能力和创新精
神。
　 　 四、说教学过程
　 　 一、揭示课题：
　 　 1.观察邮票
　 　 问：你寄过信吗?见过这些邮票吗?
　 　 2.说一说。
　 　 (1)　上面这些都是普通邮票，你还见过哪些邮票?
　 　 (2)　你知道它们各有什么作用吗?交流后，使学生明白普通邮票面值种类齐全，
可适用于各种邮政业务。
　 　 3.揭示课题。
　 　 师：今天，我们就一起来探究邮票中的数学问题。
　 　 板书课题：邮票中的数学问题。
　 　 二、组织活动：
　 　 1、出示邮票相关的费用。(课本 118 页)
　 　 问：从表中你得到哪些信息?
　 　 如：(1)不到 20g　的信函，寄给本埠的朋友只要贴0.80 元的邮票。
　 　 (2)不到 20g　的信函，寄给外埠的朋友要贴1.20 元的邮票。
　 　 2.一封45g 的信，寄往外地，怎样贴邮票?
　 　 (1)学生观察表中数据，计算出所需邮资。
　 　 (2)说一说你是怎么算的。
　 　 想：每重20g 　，邮资 1.20 元，40g,的信函,邮资是2.40 元。
　 　 3.不足20g 按20g 计算，所以，45g 的信函，寄往外地所需邮资是3.60 元.。
小学六年级下册数学说课稿三篇.docx

共7页,预览4页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：教师资料 属性：7 页 大小：35.57KB 格式：DOCX 时间：2025-08-17

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 7
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注