苏教版五年级下册语文梦圆飞天说课稿

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苏教版五年级下册语文梦圆飞天说课稿
一、说教材
（一）教材分析、
《梦圆飞天》是苏教版九年义务教育六年制语文第十册的一篇讲读课文。
“ ”《梦圆飞天》这篇课文按事情发展的顺序详尽地记叙了 神舟 5号飞船载着航天
员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
—— —— —— “ ”文章通过送行 发射 问候 梦圆的顺序，生动地描述了 神舟 5号飞船成
功发射的过程，表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
（二）、教学目标
根据教材建设和学生实际，我将本课的教学目标制定如下：
1 、 指导学生精读感悟，体会飞船发射过程人们的心情；
2 、 凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文，表达自己的独
特感受；
3 、 理解梦圆的重大意义。从而激发学生对太空的爱好，树立对祖国航天事
业而努力学习的雄心壮志
（三）、教学重、难点
1、凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文，表达自己的独
特感受；
2、理解梦圆的重大意义。从而激发学生对太空的爱好，树立对祖国航天事
业而努力学习的雄心壮志
（四）、课时安排
为完成教学目标，解决教学难点，我将此课安排为三课时。第一课时：初读
课文，理清课文脉络。第二课时：精读感悟，凭借具体的课言文字感受氛围，通
过有感情地朗读去表达自己独特的感受。
“ ”第三课时：总结全文，把自己收集有关 神舟 飞船信息进行交流。
（五）教学预备
多煤体课件
二、说学情
本班学生大多数是农村的小学生，他们大多数在朗读和回答问题上还活跃，
是教学中的有利因素，不过在收集信息这方面，由于条件有限，学生在要求上比
较困难。
三、说教法、学法
“ ”根据课标精神，结合教材特点和学生实际，采取 一法为主，多法相辅 的教
学策略，优化结合。
（一）、说教法
—— —— ——本课的教法是：朗读 讨论交流 反馈 小结这一过程进行。这样能体
现出以教师为主导，以学生为主体的教学方法
（二）说学法
—— ——本课时学生的学习方法：通过阅读 讨论交流 反馈的环节进行，这样
能便学生在学习中动脑、动口、动手，开拓视野，加深巩固，培养学生在阅读中
大胆提问，积极参与探索。
阅读教学过程是每个学生潜心读书，获得个人体验和独特感受过程；是学生、
教师与文本对话、思维碰撞情感交流的过程；是教师引导学生在阅读实践中处我
构建、学习阅读、促进表达的过程。
四、说教学过程
本节课的教学过程，我分三大部分进行
（一）、复习旧知，导入新课。 这部分我从四个要点来说
1、谈话引入并板书课题
同学们，我们每个人都有自己的梦想，当你的梦想实现时，心情会是怎样的
呢？
板书课题：梦圆飞天
梦圆飞天是什么意思呢？
2 “ ”、要求学生默读课文，并用自己的语言描述 神舟 5号飞船发射过程
3、理清文章脉络
4、教师小结，相机板书
送行：人们心情激动
梦圆飞天 发射：扣人心弦
问候：布满自豪
梦圆：意义重大
（二）、围绕板书进行教学
苏教版五年级下册语文梦圆飞天说课稿.docx

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