人教版小学数学二年级下册说课稿《锐角和钝角》

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人教版小学数学二年级下册说课稿《锐角和钝角》
　 　 一、说教材
　 　 1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级下册第三
　 　 单元第 37—40 “ ”页 锐角和钝角 。
　 　 2 “ ”、教材分析： 锐角和钝角 这个部分内容是在上册认识了角和直角的基础上，
进行更加深入的研究。其主要目的是使学生通过观察、比较、动手操作，认识直
角、锐角和钝角，并达到会区分直角、锐角和钝角。教材在编排上注意到低年级
“ ”学生的认识特点，从一幅 儿童乐园 主题图入手，引起孩子的兴趣，通过找一找、
说一说、动手做一做，一步步达到这节课的学习目的。
　 　 3、教学目标、重点、难点：
　 　 依据《大纲》要求，根据教学内容知识体系的内在联系，学生的年龄特点等
因素，确定教学目标及重点、难点如下：
　 　 教学目标
　 　 （1）正确辨认直角、锐角和钝角。
　 　 （2）使学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察能
力、实践能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的思维。
　 　 （3）使学生能从现实生活中举例，体会生活中处处有数学，感受数学的魅
力。
　 　 重点、难点
　 　 （1）正确辨认直角、锐角和钝角。
　 　 （2）能从现实生活中发现这些角。
　 　 二、说教法
　 　 这节课我主要采用情境教学法、讨论法和操作法。整个教学过程以学生的活
动为主线，力求学生是学习的主体。教师在教学中创设情境，引导探索，得出锐
角比直角小，钝角比直角大的结论。使学生亲身经历知识的形成过程，极大地调
动了学生的学习兴趣。教学中组织学生分组讨论、合作，在合作中解决问题，一
步步达到学习目的。为使教学更直观、简明，我用生活中常见的实物图让学生找
角，辅助教学。并在教学过程中以一张笑脸为奖励，极大调动了学生回答问题的
积极性，活跃了课堂气氛。
　 　 三、说学法
　 　 “未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人，为此我努力作到 授人
”以渔 。首先从学生的已知出发，让学生观察，主动获取知识。如找到学过的角。
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