六年级下册语文说课稿：《理想的风筝》

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六年级下册语文说课稿：《理想的风筝》
《理想的风筝》说课稿
一、说教材：
“ ”本单元的主题是 师恩难忘 。
单元目标是：在阅读本组这些生动感人的故事时，思想受到感染熏陶，情感得到
陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。懂得在阅读的时候既要抓住文
章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法。同时
继续培养速读能力。
单元学习目标：学会潜心读书，感受人物的精神品质，体会作者的情感脉络和表
达方法。
我说课的内容是苏教版六年级语文下册第 22 课<<�理想的风筝>>。这是一篇回忆
性的文章。以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观
开朗，爱学生，爱工作，对生活充满了强烈的爱与执着的追求。
编者选编这篇课文，意在让学生体会、学习刘老师对人生积极乐观的态度和顽强
执着的精神。
为能很好地落实上述编者意图，针对课文的特点，确定这篇课文的教学目标如下：
二、说教学目标：
<�一>情感目标：学习刘老师乐观开朗、积极向上的人生态度。
<�二>能力目标：正确.流利有感情的朗读课文。
<�三>认知目标：能有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序和主要内容。
三、说重点与难点：
了解课文通过哪些方面的典型事例来表现人物的精神境界是本课教学之重点，而
“ ”理解课题 理想的风筝 则是教学之难点。
四、说教法与学法：
<�一>教法：根据课文内容，引导学生整体感知。
<�二>学法：合作交流，读写结合。
五、说教学准备：
1、多媒体课件。
2、课前让学生熟读课文。
六、说教学过程：
一、创设情景，导入新课
1、揭题之后,设置悬念.
２、简介作者
二、自渎课文整体感知
三.检查自学情况
1.出示生字词，指名读，齐读。
2.检查课文朗读情况，抽读课文。
四.再读课文，理清脉络。
1.默读课文，思考：
2.小组讨论汇报交流：
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