花之歌说课稿

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《花之歌》说课稿
《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《泪与笑》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的
话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的倾心流露，
构建了一幅大自然美丽和谐的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如“我是诸元
素之女:冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去”写出了花的成长与芬芳 。
而“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献”袒露出了
花的凋谢命运，都说纪伯伦的诗有哲理，寓意深邃，从这就可以看出，诗人是用诗意的叙述
和思考的敏锐来书写人生的。
根据单元编排意图和文本特点，我制定了下面的教学目标：
【教学目标】 　　
1.知识目标：
（1）理解、积累本课出现的重点词语。 　　　
（2）了解纪伯伦及其艺术风格。 　　　
（3）了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情感内涵。 　　
2.能力目标： 　　　
（1）强化朗读，体会诗意推进的层次。 　　　
（2）品析文中意味深长的语句，理解诗中多样化的拟人手法。 　　　
（3）领会课文的思想感情，学习借物抒怀的艺术构思。 　　
3.德育目标： 　　　　
感悟诗作闪烁着的理性光辉，引导同学热爱自然、敬畏生命。
【教学重点】
1.反复诵读，感受诗作清丽流畅的语言风格。 　　
2.深刻理解文章的情感内涵。 　
【教学难点】 　　
分析诗中语意递进的层次。
【教学方法】 　　
1.诵读法：纪伯伦的散文诗语言清丽流畅，富含哲理。教学中要引导同学反复朗读，体会两
首诗在辞色和声音上的美，领会拟人形象的情感内涵。 　　
2.自读点拨法：文章属自读篇目，教师为同学创设宽松的阅读环境，并通过点拨提示，扩展
同学的阅读体会，培养表达能力。
【教具准备】 多媒体课件
【课时布置】 1 课时
【教学过程】
花之歌说课稿.docx

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