海底世界说课稿

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《海底世界》说课稿
一、说教材
《海底世界》是小学语文第六册的第七单元的一篇课文，这是一篇有关海
洋的常识性课文，全文用生动形象的语言介绍了海底的景色奇异、物产丰富。
全文共有 7 个自然段。第 1 自然段紧扣课题提出问题：“你可知道，大海
的深处是怎样的?”激发学生的阅读兴趣。第 2 至 6 自然段，是文章的重点部分，
针对上文提出的问题，具体、生动、有序地描述了海底的声音、动物、植物、
矿藏，展现了一幅神秘有趣、色彩鲜艳、生动活泼、千姿百态的海底世界图。
最后一自然段是全文的总结，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”，
给学生留下一个整体的深刻印象。
二、说教法、学法
1.激发兴趣
《海底世界》一课着重描写了海底景色奇异和物产丰富的特点。教材虽配
有插图，但却是静止的，不能很好地激发学生的学习兴趣。于是我们精心制作
了一套动画课件，为学生创设了形象、直观的和谐情境。
2.突破重点
教学重点之一是让学生了解海底世界景色的奇异之处，但这比较抽象，学
生难以理解海底那静中有声，动静结合的奇异景色。为了便于学生充分了解海
底世界的景色，我创设了和谐情境，即通过 CAI 让每位学生亲自去领略一番。
① 进行海面和海底的对比：利用动画先后演示海面上波涛澎湃(伴有海浪
拍打岩石的声音)和海底悄然无声的对比情境，并分别提问：这样的景象可以用
个什么词来形容它?学生不仅理解了“波涛澎湃”和“宁静”这两个词的意思，
更体会到了大海动中有静的奇异之处。
② 整体感知，加深印象：通过 CAI 欣赏海底美丽的景色，再次整体感受
“海底真是一个景色奇异、物产丰富的世界”，从而激发学生从小立下大志，
长大探究海洋奥秘的情感。
这样通过多媒体计算机创设和谐情境，把抽象的语言文字外显为直观形象
的动态画面，让学生充分感受了语言文字所描述的意境，帮助学生理解了课文
的重点，取得了理想的教学效果。
3.强化训练
加强语言文字训练，是提高课堂教学效果的重要一环。
我在教学《海底世界》时，是这样进行训练的：
(1)观察训练。在教学第 2 自然段时，根据课文内容设计CAI 课件，把文字
介绍转化成动态画面。要求学生在观看画面时，用一个词来概括其内容，这促
使学生在观察时抓住事物特点，积极进行思考。
(2)说话训练。观察解决了言之有物的问题，而说话应该是培养学生表现事
物的能力。在进行说话训练时，我是这样做的：
①看画面，说图意。利用多媒体计算机把第 2 自然段的语言描述用对比的
动态情境形象地表现出来。让学生用学过的观察方法仔细地看了画面以后，用
自己的话说说画面的意思。由于说话训练是在认真观察的基础上进行的，所以
学生在表达观察时都能做到有条有理。
②看画面，练复述。在学完课文后，出示总起句“海底真是个景色奇异、
物产丰富的世界” 。通过电脑把海底美丽奇异的景象呈现于学生面前，要求学
生看着画面，用上总起句和板书上的重点词语说一说海底的景色奇异、物产丰
富表现在哪些方面。这样，学生对课文的主要内容加深了理解，同时又锻炼了
运用语言的能力。
总之，通过 CAI 创设和谐情境进行强化训练，学生在自我参与中兴趣盎然，
观察能力、想象能力、语言表达能力都得到了发展。
三、教学程序
(一)启发谈话，导入新课。
同学们，上堂课我们初步学习了 23课，你们能否用一句话概括一下海底是
怎样的世界?那么，海底景色的奇异表现在哪里?物产丰富又表现在哪里?这一节
课，我们再一次去探索一下。
(二)创设情境，讲读课文第 2 自然段。
1.学生自由读第 2 自然段，边读边想：这一段共几句话?每句讲的是什么?
这一自然段主要讲什么?
2.细读交流
①讲读第一、二句(板书：宁静)(相机出示课件)
②讲读第三、四句(板书：有光)(相机出示课件)
3.齐读第 2 自然段。
小结：海底的景象就是这么光怪陆离，这么千奇百怪。
(三)讲读第 4自然段。
1.小组讨论：第 4自然段共有几句话?是围绕哪句话写的?这句话中的关键
词是什么?
2.请同学们自由读，看看你对哪种动物的活动方式最感兴趣，说说它的活
动特点。(相机出示课件)
3.选择读。
小结过渡：为了写动物活动方式的多种多样，作者选取了五种动物来具体
说明，给我们留下了深刻的印象，正是由于这些动物不同的活动方式，也使海
底世界奇异无比。海底植物的风采又是怎样的呢?下面我们接着学习第 5自然段。
(四)讲读第 5自然段。
1.指名读，思考：这段是围绕哪句话写的?
2.再自由读这一自然段，你知道了什么?(板书：色彩多样，形态各异)
3.欣赏美丽的海藻。
小结过渡：海底植物真是千姿百态，奇观异彩，不仅丰富了海底的物产，
使海底的景色也如此奇异。海底除了我们所看到的动植物，还有什么?
(五)讲读第 6 自然段。
1.自由读，你读懂了什么?(板书：矿物、丰富)
2.齐读。
(六)总结课文。
通过今天的学习，我们知道了海底真是个景色奇异、物产丰富的世界;是一
个生气勃勃的世界;是一个神秘的世界;是一个令人向往的世界。
1.欣赏海底的美丽和富饶。
2.齐读课文，出示练习。
3.已经有不少探险家、研究海洋的科学家到过海洋，还把奇异的景色拍成
电影、电视，但是，人类对海底还没有完全认识，我们还要想办法打开这座神
秘的宝库，这就需要科学知识，需要勇气。
(七)作业。
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