初中物理重力说课稿

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说 课 教 案
科目： 物理
课题： 欧姆定律及其应用
课型： 新授课
授课人： 乐至县高级职业中学 杜中华
授课时间： 2011 年 5 月
关于《重力》的说课教案
乐至县高级职业中学 杜中华
一、教材分析：
（一）地位和作用
本章讲述的是有关“力”的基础知识，是研究静力学和动力学
所必需的预备知识，因此本章具有预备性和基础性。重力是力学学
习的起点，对初高中知识起着承上启下的作用。
（二）学情分析
在前面，学生已经学过了力的概念，对力的概念已有初步的了
解，并学习了力的图示，学生的这种储备为这节课的教学带来方便，
使教学难度大大降低，因此教学中要抓住这一特点，突出过程的体
验和情感教育，这样使我们的物理课更接近生活，更易于学生接受，
从而带动学生学习的积极性。
二、教学目标：
• （一）知识和技能
• žž1．地球对地面附近物体的吸引力叫重力
• žž2．由力的三要素确定重力的三要素，会用力的图示和示
意图来表示重力。
• žž3．知道重力产生的原因，理解重力的大小和方向，知道
重心的概念及其确定方法。
• （二）过程与方法：
• žžž 1．认识重力是怎样产生的．
• žžž 2．能通过探究活动体验重力的大小、方向、作用点三
个因素．
• žžž 3．能通过多个实验现象归纳得出重力与质量的关系．
• žžž 4．自己动手，找不规则薄板重心的实验锻炼自己的动
手能力．
• （三）情感态度与价值观：
• žžž 1．通过实例激发学生对科学的求知欲、激励探索与创
新的意识．
• žžž 2．通过实验，培养学生的团结协作精神．
• žžž 3．通过本节课的学习，培养全面观察分析问题的能力．
• （四）教学重点：
• žžž 1．重力的产生．
• žžž 2．重力的概念及其运算
• 3 ．重心的理解 及确定
•（五）教学难点：
• žžž 1．重力的概念及其运算．
• žžž 2．重心的概念和位置确定
三、教法与学法
•（一）说教法：本节课来源于生活，不仅对学生的积极参与教
学起到了良好的促进作用，同时使学生感知物理与生活息息相
关，激发了学生学习物理的兴趣，因此采用探究、讲授、讨论
练习相结合的教学方法。
•（二）说学法：学生在初中对重力和力的概念已有初步了解，
并学习了力的图示，为这节课的教学带来方便，因此教学中抓
住这一特点，让学生自己动手实验，分组讨论，自己总结，突
出学习过程的体验，这样使我们的物理课更接近生活，更易于
学生接受，从而带动学生学习的积极性。
四、教学过程分析和设计
•【设计思路】本节采用对初中知识复习与深化,从生活出发，
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