初中化学实验说课稿

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《氧气的制取》高锰酸钾制取氧气
说课稿
本节课是典型的物质制取课。
一、课标要求
制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取
新物质的方法；练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气,因此
本节课具有非常重要的地位和作用。基于此，我确定了以下教
学目标。
二、教学目标
1．知识与技能
了解实验室用高锰酸钾制取氧气的方法，初步了解通过化
学实验制取新物质的方法
2．过程与方法
通过学生动手实验进行科学探究，在活动过程中对获取的
信息进行加工处理，从中培养学生的观察能力，分析能力，实
验操作能力
3．情感态度与价值观rrr
通过亲自动手做实验，让学生体验实验成功的喜悦，激发
学习兴趣；通过实验增强学生的探究欲
教学重点
实验室用高锰酸钾制取氧气的反应原理和操作步骤
教学难点
实验室制取氧气的装置选择，操作步骤的掌握
采取探究法和学生分组实验相结合的教学方法
教学过程
环节 1：导入新课。
展示铁丝、硫在氧气中燃烧图片，并提出问题：实验中的
氧气是如何得到的呢？激发学生学习兴趣，从而引出本节课的
学习---用高锰酸钾制取氧气。
环节 2：制取原理讲解。
高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气
环节 3：装置图拼装并展示。
图 1 高锰酸钾制取氧气的装置图
观察所有装置图可以分为几部分，从而指出哪部分是气体
发生装置，哪部分是气体收集装置。总结出一般气体的发生装
置选择的规律：根据反应物的状态和反应条件来选择发生装置。
探究实验室制氧气的气体收集装置。分析总结出气体的收集装
置选择的规律：根据气体的性质（密度、溶解性）选择收集装
置。
环节 4：演示实验。
实验步骤：设问：用高锰酸钾制取氧气如何操作？
由于刚接触制取实验，以防一些意外出现，所以先让学生观看
教师的制氧操作演示视频，让学生对操作流程有了初步的掌握。
如图 1 连接好实验装置图，将少量高锰酸钾装入试管中，
并在试管口放一团棉花，用带有导管的塞子塞进试管。
（1）加热试管，用排水法收集氧气。
（2）把带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象。
查、装、定、点、收、离、熄。（茶庄定点收利息）
找学生复述实验室制取氧气每一步的具体操作步骤。通过回想
解答，使学生们更深刻的认识制取氧气的过程与操作要点。为
后边的亲自制取打下基础。
环节 6：制完氧气后，通过实验过程中的问题，以及现象让学
生思考原因，设置几个讨论题，引导解决
【讨论】1、试管内为什么要装一团棉花？
rrrr2、固定试管时试管口为什么要稍向下倾斜?
rrrr3、排水法收集气时为什么开始冒气泡时不收集？
初中化学实验说课稿.docx

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