草船借箭说课稿

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《5.草船借箭》说课稿
一、说教材
《草船借箭》是小学语文五年级下册第二单元的一篇精读课文。这篇课文是根据我国著
名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的，作者是明朝的罗贯中。草
船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方。当时曹操刚刚打败刘备，又派
兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战，著名
的赤壁之战就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的，而“草船借箭”就是“赤壁之战”中的一
个小故事。《草船借箭》这篇课文讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮十天内造出十万
支箭，以此来陷害他。诸葛亮为顾全大局，与周瑜斗智，用妙计向曹操“借”箭，挫败了周
瑜暗算，说明诸葛亮有胆有识、谋划周密、才智过人。课文结构严谨，故事以“借”为主线 ，
按事情发展顺序进行叙述。
本单元教材以“中国古典名著”为主题。中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，
它滋养了一代又一代中华儿女。阅读名著对于增益智慧，提升素养，特别是提升语文素养有
着举足轻重的作用。因此，编写本组教材的意图不但要让学生在阅读和语文实践活动中掌握
我国语言文字和表达的技巧，更重要的是激发学生对古典文学的热爱，传承民族文化，初步
学习阅读古典名著的方法。
二、说教学目标
（一）教学目标：
1.认识“瑜、忌”等 10 个生字，会写“妒、忌”等 13 个生字，正确读写“妒忌、神机
妙算”等词语。
2.默读课文，理解课文内容，按照起因、经过、结果的顺序说一说故事的内容。
3.紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹划安排
“草船借箭”部分内容的研读，感受诸葛亮足智多谋，安排周密，知天文、懂地理、识人心
的本领。
4.通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。
（二）教学重点
1.默读课文，理解课文内容，按照起因、经过、结果的顺序说一说故事的内容。
2.紧扣课文语言，感悟文中人物的特点。
3.通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。
（三）教学难点
体会诸葛亮的神机妙算，感悟文中人物的特点，初步学习阅读古典名著的方法。
三、说学情
由于故事发生的年代久远，学生对于故事的历史背景比较陌生，学生又对《三国演义》
了解很少。所以理解文章并弄清事情的前因后果有一定难度，尤其是透过文字来看清人物的
性格特点并不是一件简单的事。因此在教学中重点引导学生了解诸葛亮是怎样草船借箭的，
了解借箭成功的原因。从而领悟诸葛亮的神机妙算，感悟文中人物的特点，并初步学习阅读
古典名著的方法。
四、说教法
在教学中以读为本，以读代讲，以读促思，以读悟情；倡导自主、合作、探究的学习方
式，关注学生的个体差异和不同学生的学习需求。充分调动了学生学习的积极性，培养学生
分析和解决问题的能力，培养学生的竞争和合作意识。
五、说学法
引导学生采用自主、合作、探究的学习方法，课堂上以读为主，采用画一画、想一想、
议一议的方式主动参与到探究过程中，培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发
展的语文综合素质。
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