11 十六年前的回忆说课稿

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11 十六年前的回忆说课稿
一、说教材
《十六年前的回忆》是统编语文小学六年级下册第四单元中的一篇精读课文。本课的作
者是李星华,通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精
神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质,表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外,文
章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍,
工友阎振三被抓,反映出形势的险恶与处境的危险;被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的
处变不惊;法庭上描写了李大钊的镇定、沉着;被害后写了全家的无比沉痛。  
本文是回忆录。作者采用第一人称的叙述方式,回忆了父亲被害的全过程,内容真实可
信,语言朴素自然,既具有文学价值,又具有很强的史料价值。
选编这篇课文的主要意图,一是使学生借助课文,激发对革命先烈的崇敬之情;二是引
导学生领悟课文前后照应的写法。
二、说教学目标
1.会写“稚、避”等 15 个生字。正确读写“埋头、幼稚”等词语。
2.有感情地朗读课文,理清文章的脉络,从中体会作者表达情感的方法。
3.了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹,受到生动的革命传统教
育。
三、说教学重难点
1.引导学生学习课文,了解李大钊同志被害的过程,感受李大钊的高贵品质。(重点)
2.弄清文中前后照应、首尾连贯的句子及运用这种写法的好处,提高写作水平。 (难
点)
四、说教法学法
1.以读代讲法
让学生充分地读,在读中整体感在读中受到情熏陶,在读中体会李大钊的
质。
2.自主、作、探究
学生相互发、充,思维碰撞感悟李大钊忠于革命事业的伟大
神和面对敌人坚贞不屈的高品质完成本课教学重点,在教学时充
课件,先自学课文让学生通欣赏深对课文。同学生自主习,
并带问题在小学习交流生的主体作用到首使自
学习、探究学习、作学习以真正实
五、说教学过程
(一)谈话,导入新
1.一该忘记历史,不应该忘记英该铭记那些为的解
世界的和英勇牺牲的革命烈们曾经为黄继光勇堵枪眼而动,为邱少云
身而震撼也为卢沟雄而更为狼牙士而激动今天,让我们走进
文,深深地怀念中国共产党创始人之一、中革命的先驱——李大钊同志。
2.理解课简介。 
(1)书课,理解课。  
本文是一篇回忆录,是李大钊的女儿李星华同志在 1943 年写的,正值李大钊同志
难十六年,题目为“十六年前的回忆”。  
(2)了解李大钊。  
李大钊(1889—1927)字河北乐亭人。中国共产的先,伟大的马克思
者,出的革命家,共产的主人之一,在中国共动和民族
事业中有着崇高的19274 月 6 日李大钊被奉系军阀捕,被捕以后种种
酷刑始终坚贞不屈。同年 4 月 28 日北京英勇就义。李大钊不是中共产党早期卓
领导人,而且渊博于开著名学者迅誉“革命史上的丰碑
其著作有《守常》《李大钊选》《李大钊》等。
(二)自读课文,整体感。  
1.疑问,自朗读课文,课文读通读顺。 
2.读书反。  
(1)读词。(课件出示本课生字中容的词语、多音字)
书籍  抽屉  严峻    披散  散步  强  了一会
(2)读,自对课题都有了哪些了解。 
(3)整体感。  
诉我这篇照时写的表示
想想课文写那段间里发生什么事。   
师:女儿李星华在文中主要回忆了父亲李大钊哪些再浏
课文,用自话简单地概括。   
(生浏览课文,述课文的内容)。   
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